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Audição

Acompanhamento de aparelhos auditivos para crianças

Lição: 5 de 6
Tópico: 1 de 1
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Instrução

Neste tópico, aprenderá a efetuar o acompanhamento de aparelhos auditivos para crianças.

Se ainda não o fez, descarregue o formulário de acompanhamento de aparelhos auditivos TAP para crianças e imprima uma cópia.

Quando fazer o acompanhamento

Aconselha-se um acompanhamento precoce às duas semanas e aos dois meses para ajudar a criança a adaptar-se aos seus aparelhos auditivos programáveis e a obter o máximo benefício. As crianças devem ser reavaliadas todos os anos.

Local de acompanhamento

Pode ser efectuado um acompanhamento:

  • À distância, por telefone ou videochamada; ou
  • Pessoalmente.

Acompanhamento presencial

Em geral, a decisão sobre o acompanhamento à distância ou presencial baseia-se no que é mais adequado à situação da criança. No entanto, algumas consultas de acompanhamento devem ser efectuadas pessoalmente.

Para uma criança, isto inclui:

  • A primeira consulta de acompanhamento
  • Consultas de reavaliação anuais.

Porquê fazer o acompanhamento?

O acompanhamento dos aparelhos auditivos ajuda-o a descobrir se o aparelho está a funcionar:

  • Os aparelhos auditivos estão a satisfazer as necessidades da criança
  • Os aparelhos auditivos precisam de ser reparados ou substituídos
  • Os aparelhos auditivos continuam a adaptar-se bem
  • A criança necessita de resolver qualquer problema para uma utilização segura e correta.

Acompanhamento das crianças

Neste módulo, o acompanhamento de crianças inclui crianças entre os 5 e os 17 anos de idade.

As crianças com menos de cinco anos de idade devem ser encaminhadas para avaliação e acompanhamento por um profissional do ouvido e da audição.

Informações sobre a criança

Instrução

Comece por recolher informações gerais sobre a criança e registe os dados de contacto da pessoa que cuida dela.

Entrevista de acompanhamento

O mesmo formulário de acompanhamento é utilizado para a marcação de consultas:

  • Duas semanas
  • Dois meses
  • Seis meses
  • Um ano.

Instrução

Assinale a caixa na coluna correspondente à consulta de acompanhamento.

As necessidades das crianças podem mudar mais rapidamente do que as dos adultos, uma vez que ainda estão a crescer. Recomenda-se uma reavaliação anual.

É importante verificar se a criança está a beneficiar plenamente dos seus aparelhos auditivos para apoiar a sua aprendizagem e actividades sociais.

Benefícios da utilização de aparelhos auditivos

Existem três controlos para verificar se uma criança está a beneficiar plenamente da utilização de aparelhos auditivos:

  1. Conforto e experiência com aparelhos auditivos
  2. Utilização de aparelhos auditivos
  3. Controlo da audição.

1. Conforto e experiência com aparelhos auditivos

Incluir a criança e a pessoa que lhe presta assistência.

Faça perguntas para saber se a criança está satisfeita com o conforto e a experiência de usar aparelhos auditivos.

Instrução

Perguntar:

  • Os seus aparelhos auditivos são confortáveis?
  • Como é a sua experiência com os seus aparelhos auditivos?
  • Se a criança confirmar que os seus aparelhos auditivos são confortáveis e se a criança e o prestador de cuidados estiverem satisfeitos com a experiência Continuar.
  • Se a criança ou o prestador de cuidados responder que não ou se a criança estiver a ter problemas Escrever a resposta em notas.

2. Utilização de aparelhos auditivos

Instrução

Perguntar: Pense na utilização que deu aos seus aparelhos auditivos nas últimas duas semanas. Num dia normal, quantas horas utilizou os seus aparelhos auditivos?

  • Se a criança utiliza habitualmente os seus aparelhos auditivos menos de quatro horas por dia, não está a beneficiar suficientemente dos seus aparelhos auditivos Perguntar porquê e escrever a resposta em notas.
  • Se a criança utiliza habitualmente os seus aparelhos auditivos durante quatro horas ou mais Continuar.

3. Controlo da audição

A primeira consulta de acompanhamento é presencial.

É importante ensinar o teste dos sons de Ling ao prestador de cuidados para que possa ser utilizado em casa para verificar se os aparelhos auditivos da criança estão a funcionar bem.

Mostre-lhes os sons e pratiquem em conjunto antes de efectuarem o teste com o seu filho.

Instrução

Aconselhar o prestador de cuidados a fazer um controlo de audição diário depois de colocar os aparelhos auditivos na criança todos os dias.

Para que uma criança beneficie, deve ouvir 5 a 6 sons Ling. Assinale cada som Ling que a criança ouve.

Registar o número de sons de Ling assinalados na secção Notas e Continuar para o Plano de acompanhamento.

Plano de acompanhamento

Utilize esta parte do formulário para o ajudar a si, à criança e à pessoa que lhe presta assistência a decidir as acções seguintes.

Utilizar as respostas da entrevista para informar o plano de acompanhamento.

Incentivar sempre o prestador de cuidados a regressar ao serviço em qualquer altura se a criança tiver alguma dificuldade com a sua audição ou com os seus aparelhos auditivos.

Acompanhamento de duas semanas e dois meses

Comece por analisar as respostas às perguntas para ver se a criança ou o seu prestador de cuidados estão a ter algum problema.

Uma criança está a beneficiar plenamente dos seus aparelhos auditivos se

  • Estão satisfeitos com o conforto e a experiência dos seus aparelhos auditivos
  • Utilizar os seus aparelhos auditivos mais de quatro horas por dia
  • Consegue ouvir 5-6 sons de Ling.

Instrução

  • Se sim a todas A criança está a beneficiar plenamente. Marcar o próximo acompanhamento.
  • Se a resposta for negativa A criança não está a beneficiar plenamente. Verificar as notas e resolver o problema. Se isto não ajudar, fazer um acompanhamento presencial para verificar a saúde do ouvido e o produto.
  • Se a solução não for possível Discutir com o mentor e, se necessário Consultar um profissional da área dos ouvidos e da audição.

Lembras-te do Basir?

Basir é um estudante a quem foram colocados aparelhos auditivos programáveis.

Basir vai a uma consulta de acompanhamento de duas semanas com o seu pai. Basir está a usar os seus aparelhos auditivos durante duas horas por dia.

O profissional de saúde faz perguntas para saber porquê. Basir explica que não está habituado a usar aparelhos auditivos e que os tira quando brinca com os amigos.

O profissional de saúde explica que será mais fácil brincar com os amigos se ele usar os seus aparelhos auditivos e incentiva-o a usá-los mais todos os dias.

Está planeado um telefonema de acompanhamento dentro de duas semanas para ver como está a correr.

Acompanhamento de seis meses - apenas aparelhos auditivos

As crianças podem causar um desgaste adicional nos aparelhos auditivos. Aconselha-se a verificação regular dos seus aparelhos auditivos.

Peça ao prestador de cuidados para trazer os aparelhos auditivos ao serviço para uma verificação aos seis meses.

Lembre-os de os trazer na caixa dos aparelhos auditivos para os proteger durante o transporte.

Controlo do produto

Utilizando um tubo de audição, confirmar se cada aparelho auditivo está a funcionar. Deverá:

  • Limpar e verificar cada aparelho auditivo
  • Substituir as peças gastas ou danificadas. Se necessário, consultar a tabela de resolução de problemas. Se isso não ajudar, fale com o seu mentor. Se necessário, enviar o aparelho auditivo para o fabricante
  • Planear uma reavaliação anual.

Acompanhamento de um ano

Esta consulta é uma reavaliação. Deve ser presencial.

É necessário um formulário de rastreio, o formulário de avaliação original da criança e um formulário de acompanhamento.

É também importante verificar se cada aparelho auditivo está limpo e a funcionar.

Instrução

Completamente novo:

  • Rastreio de saúde auditiva
  • Teste de audição.

Ajustar as definições do aparelho auditivo se os resultados do teste de audição tiverem mudado.

Instrução

Consultar o módulo TAP Hearing produtos assistivos para mais informações sobre os controlos de saúde auditiva.

Plano de acompanhamento de um ano

Continue a fazer perguntas para verificar como a criança está a beneficiar dos seus aparelhos auditivos, incluindo:

  1. Conforto e experiência com aparelhos auditivos
  2. Utilização de aparelhos auditivos
  3. Controlo da audição.

Instrução

  • Se sim a todas A criança está a beneficiar plenamente. Reavaliar dentro de um ano (repetir o exame de saúde auditiva e o teste de audição).
  • Se a resposta for negativa A criança não está a beneficiar plenamente. Verificar as notas e a tabela de resolução de problemas.
  • Se a solução não for possível Discutir com o mentor e, se necessário Consultar um profissional da área dos ouvidos e da audição.

Pergunta

O que deve fazer se os resultados do teste de audição de uma criança tiverem mudado significativamente. Por exemplo, mais do que um grau de perda auditiva?

Selecionar um.



Discutir com o seu mentor está correto!

Se uma criança tiver uma alteração significativa da audição num ou em ambos os ouvidos, fale sempre com o seu tutor e, se necessário consultar um profissional da área da audição.

Controlo do produto

Efetuar o controlo do aparelho auditivo utilizando o tubo de audição.

Limpar e verificar cada aparelho auditivo. Substituir todas as peças gastas ou danificadas.

Se a criança ou o prestador de cuidados descreverem quaisquer problemas com o funcionamento dos aparelhos auditivos, consulte a tabela de resolução de problemas.

Pergunta

O que é necessário para efetuar uma verificação do produto?

Selecione e clique para verificar as respostas.

Correto!

É importante verificar e limpar todas as partes do aparelho auditivo.

Correto!

As peças sobresselentes, tais como o gancho de orelha, o molde auricular, os tubos do molde auricular e as pilhas, necessitam normalmente de ser substituídas.

Incorreto.

É utilizado para verificar se uma criança consegue ouvir bem com os seus aparelhos auditivos.

Lembras-te do Basir?

Basir é um estudante de seis anos. Ele usa aparelhos auditivos programáveis.

Regressou ao serviço com os seus pais para uma reavaliação de um ano. Está a ter mais facilidade em aprender na escola. Basir e os seus pais estão satisfeitos com os aparelhos auditivos.

O profissional de saúde efectua um exame de saúde auditiva. As orelhas de Basir são saudáveis.

O profissional de saúde repete o teste de audição. O resultado do teste alterou-se um pouco. São feitos ajustes na regulação dos aparelhos auditivos de Basir. Os aparelhos auditivos estão a funcionar bem.

O profissional de saúde pede aos pais de Basir que regressem com ele para uma reavaliação dentro de um ano ou que regressem mais cedo se ele tiver alguma dificuldade com a sua audição ou com os seus aparelhos auditivos.

Manutenção, reparações e resolução de problemas

A manutenção, as reparações e a resolução de problemas são uma parte importante do acompanhamento.

Incentivar o encarregado de educação a regressar ao serviço com a criança em qualquer altura se tiver alguma dificuldade com a sua audição ou aparelho auditivo.

Instrução

Consulte o módulo de aparelhos auditivos pré-programados TAP para obter mais informações sobre manutenção, reparações e resolução de problemas.

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