Instrucciones
En este tema, aprenderá a hacer el seguimiento de niños con aparatos auditivos.
Si aún no lo ha hecho, descargue el Formulario de seguimiento de aparatos auditivos dle TAP para niños e imprima una copia.
Cuándo dar seguimiento
Se recomienda hacer un seguimiento temprano a las dos semanas y a los dos meses para brindar apoyo durante la adaptación a los aparatos auditivos programbles, para obtener el máximo beneficio. Se debe hacer una nueva evaluación cada año.
¿Dónde se hace el seguimiento?
El seguimiento puede hacerse:
- a distancia, por teléfono o videollamada;
- en persona.
Seguimiento en persona
Por lo general, la decisión de hacer el seguimiento a distancia o en persona se basa en lo que se adecúe más a cada situación particular. No obstante, algunas citas de seguimiento deben hacerse en persona.
En el caso de los niños, esto incluye:
- la primera cita de seguimiento;
- las citas anuales de reevaluación.
¿Por qué hay que hacer un seguimiento?
El seguimiento será de ayuda para determinar si:
- los aparatos auditivos satisfacen sus nececidades;
- los aparatos auditivos necesita alguna reparación o deben sustituirse;
- los aparatos auditivos todavía calzan bien;
- necesita ayuda para solucionar algún problema para garantizar un uso seguro y correcto.
Seguimiento de los niños
En este módulo, el seguimiento de los niños incluye a las pesonas de entre 5 y 17 años.
A las personas menores de cinco años se las debe derivar a un especialista del oído y la audición para su evaluación y seguimiento.
Información de la persona
Instrucciones
Empiece por recopilar información general sobre el niño y anote los datos de contacto de la persona a cargo de sus cuidados.
Entrevista de seguimiento
Se utiliza el mismo formulario de seguimiento para la consulta:
- a las dos semanas;
- a los dos meses;
- Six months
- One year.
Instrucciones
Marque la casilla en la columna correspondiente a la cita de seguimiento.
Las necesidades de los niños pueden cambiar con mayor rapidez que las de los adultos, ya que aún están en fase de crecimiento. Se recomienda hacer una nueva evaluación cada año.
Es importante comprobar que el niño esté aprovechando los aparatos auditivos al máximo para facilitar su aprendizaje y sus actividades sociales.
Ventajas de utilizar aparatos auditivos
Hay tres aspectos que hay que comprobar para saber si un niño está aprovechando los aparatos auditivos al máximo:
- Comodidad y satisfacción con el aparato auditivo.
- Uso del aparato auditivo.
- Chequeo de la capacidad auditiva.
1. Comodidad y experiencia con el aparato auditivo.
Incluya al niño y a la persona a cargo de sus cuidados.
Haga preguntas para averiguar si el niño está cómodo y satisfecho con el uso de los aparatos auditivos.
Instrucciones
Pregunte:
- ¿Son cómodos los aparatos auditivos?
- ¿Cómo ha sido su experiencia con ellos?
- Si el niño confirma que los aparatos auditivos le resultan cómodos y tanto él como la persona a cargo de sus cuidados están satisfechos con la experiencia, continúe.
- Si el niño o la persona a cargo de los cuidados responde que no, o si el niño tiene algún problema, anote la respuesta en la sección de notas.
2. Uso de aparatos auditivos
Instrucciones
Pregunte: Piense en cuánto ha utilizado los aparatos auditivos en las últimas dos semanas. En un día normal, ¿cuántas horas al día los utilizó?
- Si el niño utiliza los aparatos auditivos menos de cuatro horas al día, no los está aprovechando al máximo. Pregúntele por qué y anote la respuesta en la sección de notas.
- Si el niño utiliza los aparatos auditivos cuatro horas o más, continúe.
3. Chequeo de la capacidad auditiva
La primera cita de seguimiento es presencial.
Es importante enseñar los sonidos de Ling a la persona a cargo de los cuidados para que puedan practicarlos en casa y comprobar si los aparatos auditivos funcionan bien.
Muéstreles los sonidos y practiquen juntos antes de que hagan la prueba con sus hijos.
Instrucciones
Recomiéndele a la persona a cargo de los cuidados que haga una comprobación diaria de la audición al colocarle los aparatos auditivos al niño.
Para que el niño se beneficie, debe escuchar entre 5 y 6 sonidos de Ling. Marque cada sonido de Ling que escuche.
Anote el número de sonidos de Ling marcados en la sección de Notas y pase al plan de seguimiento.
Plan de seguimiento
Utilice esta parte del formulario como ayuda para decidir, junto al niño y la persona a cargo de sus cuidados, los próximos pasos a seguir.
Utilice las respuestas de la entrevista para elaborar el plan de seguimiento.
Always encourage the caregiver to return to the service at any time if their child experiences any difficulties with their hearing or hearing aids.
Seguimiento a las dos semanas y a los dos meses
Empiece por revisar las respuestas a las preguntas para determinar si el niño o la persona a cargo de los cuidados tienen algún problema.
El niño saca el máximo partido a sus aparatos auditivos si:
- está satisfecho con la comodidad y la experiencia al usar los aparatos auditivos;
- usa los aparatos auditivos más de cuatro horas al día;
- oye entre 5 y 6 sonidos de Ling.
Instrucciones
- Si la respuesta es “sí” a todas las preguntas El niño está sacando el máximo partido. Programe la próxima cita de seguimiento.
- Si la respuesta es “no” a cualquiera de las preguntas el niño no está sacando el máximo partido. Revise las notas y solucione el problema. Si esto no ayuda, haga un seguimiento presencial para comprobar los oídos y el estado del producto.
- Si no es posible encontrar una solución Consúltelo con el facilitador y, si es necesario, haga la derivación a un especialista del oído y la audición.
¿Recuerda a Basir?
Basir es un escolar al que le han colocado aparatos auditivos programables.
Basir asiste a una cita de seguimiento a las dos semanas con su padre. Basir usa los aparatos auditivos dos horas al día.
El trabajador de la salud le hace preguntas para averiguar el motivo. Basir explica que no tiene la costumbre de llevar los aparatos auditivos y que se los quita cuando juega con sus amigos.
También le explica que le será más fácil jugar con sus amigos con los aparatos auditivos puestos y le anima a usarlos cada vez más durante el día.
Tienen previsto hacer una llamada de seguimiento dentro de dos semanas para ver cómo sigue.
Seguimiento a los seis meses: solo con aparatos auditivos
Los niños pueden desgastar los aparatos auditivos más de lo habitual. Se recomienda revisarlos de forma periódica.
Solicítele a la persona a cargo de los cuidados que traiga los aparatos auditivos al servicio para una revisión a los seis meses.
Recuérdeles que los guarden en el estuche para aparatos auditivos de forma de protegerlos durante el transporte.
Comprobación del producto
Con un tubo de escucha compruebe que cada aparato auditivo funcione bien. Debe hacer lo siguiente:
- limpiar y comprobar cada uno aparato auditivo;
- sustituir cualquier pieza desgastada o dañada. Si es necesario, consulte el cuadro de resolución de problemas. Si esto no es de ayuda, hable con el facilitador o envíe un correo electrónico al fabricante del aparato auditivo;
- planifique una reevaluación anual.
Seguimiento al año
Esta cita consiste en una reevaluación. Debe ser presencial.
Necesitará un formulario de exploración, el formulario de evaluación original del niño y un formulario de seguimiento.
También es importante comprobar que cada aparato auditivo esté limpio y funcione bien.
Instrucciones
Haga de nuevo:
- Hacer una exploración de la salud auditiva.
- la prueba de la capacidad auditiva.
Ajuste la configuración del aparato auditivo si los resultados de la prueba de la capacidad auditiva cambiaron.
Instrucciones
Consulte el módulo de los productos de apoyo para la audición de Learning on TAP para obtener más información sobre las pruebas de la salud auditiva.
Plan de seguimiento al año
Haga más preguntas para conocer los beneficios que los aparatos auditivos le aportan al niño, por ejemplo:
- Comodidad y satisfacción con el aparato auditivo.
- Uso del aparato auditivo.
- Chequeo de la capacidad auditiva.
Instrucciones
- Si la respuesta es “sí” a todas las preguntas, el niño está sacando el máximo partido. Programe la próxima cita de seguimiento en un año (repita la exploración de la salud auditiva y la prueba de la capacidad auditiva.
- Si la respuesta es “no” a cualquiera de las preguntas el niñonoestá sacando el máximo partido. Revise las notas y el cuadro de resolución de problemas.
- Si no es posible encontrar una solución Consúltelo con el facilitador y, si es necesario, haga la derivación a un especialista del oído y la audición.
Pregunta
¿Qué se debe hacer si los resultados de la prueba de la capacidad auditiva de un niño han cambiado de forma significativa? Por ejemplo, ¿si la pérdida auditiva ha aumentado en más de un grado?
Seleccione una respuesta.
¡Hablar con el facilitador es la respuesta correcta!
Si un niño ha tenido un cambio significativo en la audición en uno o ambos oídos, háblelo siempre con el facilitador y, de ser necesario, haga la derivación a un especialista del oído y la audición.
Comprobación del producto
Compruebe el aparato auditivo con el tubo de escucha.
Limpie y revise cada aparato auditivo y sustituya cualquier pieza desgastada o dañada.
Si el niño o la persona a cargo de sus cuidados le comentan algún problema relacionado con el funcionamiento de los aparatos auditivos, consulte el cuadro de resolución de problemas.
Pregunta
¿Qué se necesita para hacer la comprobación del producto?
Seleccione y haga clic para comprobar las respuestas.
Correcto.
Es importante revisar y limpiar todas las piezas del aparato auditivo.
Correcto.
Es habitual que se deban sustituir las siguientes piezas: el codo, el molde auditivo, los tubos del molde auditivo y las pilas.
Incorrecto.
Esto sirve para comprobar cómo oye la persona con los aparatos auditivos.
¿Recuerda a Basir?
Basir tiene seis años, está en la escuela y utiliza aparatos auditivos programables.
Ha vuelto al centro con sus padres para hacerse una nueva evaluación al cabo de un año. Le resulta más fácil aprender en la escuela, y tanto Basir como sus padres están contentos con los aparatos auditivos.
El miembro del personal de salud hace la exploración de la salud auditiva y encuentra que las orejas de Basir están sanas.
Luego, repite la prueba de la capacidad auditiva cuyo resultado muestra algunos cambios, por lo que se hacen ajustes en la configuración del aparato auditivo de Basir. Los aparatos auditivos funcionan bien.
El trabajador de salud le solicita a los padres de Basir que vuelvan dentro de un año para una nueva evaluación o que acudan antes si tiene alguna dificultad con su audición o con los aparatos auditivos.
Mantenimiento, reparaciones y resolución de problemas
El mantenimiento, las reparaciones y la resolución de problemas son un aspecto importante del seguimiento.
Anime a la persona a cargo de los cuidados a que vuelva al servicio en cualquier momento si tiene alguna dificultad con la audición o el aparato auditivo.
Instrucciones
Consulte el módulo de Aparaots auditivos preprogramados del TAP para obtener más información sobre el mantenimiento, las reparaciones y la resolución de problemas.