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Instrução

Neste tópico, ficará a saber o que tem de ser organizado no dia do rastreio.

Preparação para o rastreio

A preparação para o rastreio inclui:

  1. Preparação do espaço e do equipamento
  2. Organizar a papelada
  3. Planeamento do fluxo de rastreio
  4. Sessão de preparação do grupo

Preparação do espaço e do equipamento

O espaço de rastreio deve ser limpo (para remover o pó, a sujidade e os resíduos) e preparado para o rastreio.

O equipamento deve estar limpo e pronto a ser utilizado.

Organizar a papelada

A documentação deve estar pronta. Por exemplo:

  • Formulários de consentimento assinados pelas crianças
  • Cópias de formulários de ecrã em branco.

Três crianças em fila. Uma delas olha por cima do ombro para a criança que está atrás de si.

Planeamento do fluxo de rastreio

Planear um fluxo fácil para as crianças passarem pelo processo de rastreio.

O assistente de rastreio orienta as crianças durante o rastreio.

Um outro adulto ("adulto supervisor") está presente em cada rastreio. O objetivo é confirmar que a segurança pessoal da criança é respeitada.

O assistente de rastreio ou o adulto supervisor certifica-se de que as crianças que estão à espera não podem ver a sala de rastreio até chegar a sua vez de entrar.

O monitor senta-se numa cadeira e mostra a três crianças sentadas um otoscópio com a luz acesa. Uma criança tem uma tabela HOTV na mão.

Sessão de preparação do grupo

Organizar uma sessão de grupo para preparar as crianças que vão ser examinadas.

Preparar as crianças num grupo e utilizar uma abordagem "amiga das crianças" ajudará a:

  • Reduzir as preocupações com o rastreio
  • Reduzir o tempo necessário para preparar cada criança individualmente
  • Tornar o rastreio mais eficiente.

As actividades de rastreio podem ser explicadas de uma forma simples, divertida e lúdica.

Mostre o equipamento de rastreio às crianças para que elas saibam o que vai acontecer durante o rastreio.

Pergunta

Observe esta imagem de um rastreador que utiliza uma abordagem "amiga da criança" para o rastreio.

O examinador está a sorrir e sentado ao lado da criança. Aponta a luz do otoscópio para a mão da criança. A criança olha para a luz na sua mão.

1. O que é que torna esta abordagem "amiga das crianças"?

  • Sentar-se ao nível da criança
  • Sorrir e olhar para a criança
  • Deixar a criança ver o equipamento.

2. Quais são as outras formas de tranquilizar uma criança nesta situação?

Outras coisas que tranquilizam uma criança incluem:

  • Utilizar uma voz amigável
  • Explicar as coisas lentamente e verificar se a criança compreendeu
  • Dizer à criança que ela está a ir bem.

No final do dia de projeção

Certificar-se de que a documentação foi preenchida, incluindo:

  • Registo de presenças
  • Formulários de rastreio (para registar os resultados do rastreio)
  • Lista de referência de acompanhamento (para registar as crianças que necessitam de consultar o pessoal dos cuidados oftalmológicos e/ou auditivos).

Deve também limpar o espaço de projeção e o equipamento.

Dica

Se uma criança estiver ausente no dia do rastreio e tiver dado o seu consentimento, o rastreio deve ser marcado para outro dia. O rastreio deve ser efectuado na escola ou noutro local.

Instrução

Se ainda não o fez, imprima a Lista de encaminhamento de acompanhamento. Também pode encontrar o formulário no Manual de implementação do rastreio visual e auditivo para crianças em idade escolar.

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O dia da projeção
Lição: 2 de 4
Tópico: 2 de 3