মূল বিষয়বস্তুলৈ যাওক
পাতনি

সহায়ক সামগ্ৰী প্ৰদানত বিভিন্ন ভূমিকা

পাঠ: ৫ ৰ ভিতৰত ২
বিষয়: ১ ৰ ১
0% সম্পূৰ্ণ কৰা

বজাৰখনৰ ওচৰতে এখন বাছ ৰখাই থোৱা আছে। এজন মানুহে দুগৰাকী মহিলাৰ বাবে দুৱাৰখন খুলি দিয়ে। এগৰাকী মহিলাই খোজ কঢ়াৰ লাঠি ব্যৱহাৰ কৰি আছে। দুৱাৰৰ সন্মুখত এখোজ সৰু।

বহুতে মানুহক প্ৰয়োজনীয় সহায়ক সামগ্ৰী লাভ কৰিবলৈ সহায় কৰাত ভূমিকা পালন কৰে। ইয়াৰ ভিতৰত আছে:

  • যিজন ব্যক্তিক সহায়ক সামগ্ৰীৰ প্ৰয়োজন আৰু তেওঁলোকৰ পৰিয়াল
  • যিসকলে সহায়ক সামগ্ৰীৰ পৰা লাভৱান হ’ব পৰা ব্যক্তিক চিনাক্ত কৰে, আৰু তেওঁলোকক সহায়ক সামগ্ৰী সেৱালৈ প্ৰেৰণ কৰে
  • প্ৰশিক্ষিত কৰ্মী যিয়ে ব্যক্তিজনৰ সৈতে কাম কৰি তেওঁলোকক উপযুক্ত সহায়ক সামগ্ৰী প্ৰদান কৰে
  • সহায়ক সামগ্ৰী ব্যৱহাৰ কৰা লোকসকলক সহায় কৰাৰ ক্ষেত্ৰত ভূমিকা থকা সমাজৰ সদস্যসকল।
  • নেতা আৰু সিদ্ধান্ত গ্ৰহণকাৰী যিয়ে উদাহৰণস্বৰূপে, ৰাজহুৱা ব্যৱস্থাৰ জৰিয়তে সহায়ক সামগ্ৰী উপলব্ধ কৰিব পাৰে, বা সহায়ক সামগ্ৰী ব্যৱহাৰ কৰা লোকসকলৰ বাবে ৰাজহুৱা স্থান আৰু পৰিবহণ সুলভ হোৱাটো নিশ্চিত কৰিব পাৰে।

এজন সহায়ক কৰ্মীয়ে মাইকেল আৰু তেওঁৰ পিতৃ-মাতৃৰ সৈতে মূল্যায়ন সাক্ষাৎকাৰৰ নেতৃত্ব দিয়ে। আটাইকেইজন গোটত বহি থাকে।

মাইকেল আৰু তেওঁৰ বন্ধুৱে একেলগে বালিচহীয়া পথত স্কুললৈ খোজ কাঢ়ি গৈ আছে। মাইকেল ঠিক সন্মুখতে আছে, আৰু আগৰ পথটো অনুভৱ কৰিবলৈ টিপত ঘূৰণীয়া বল থকা বগা বেত এটা ব্যৱহাৰ কৰি আছে।

মাইকেলক লগ কৰক।

মাইকেল জন্মৰে পৰা অন্ধ আছিল। যেতিয়া তেওঁ স্কুল আৰম্ভ কৰিছিল, তেতিয়া তেওঁৰ পিতৃ-মাতৃয়ে শুনিছিল যে বিশেষভাৱে সক্ষম লোকসকলক সহায় কৰা এটা সামূহিক সংগঠনৰ কথা। সংগঠনটোৰ লগত যোগাযোগ কৰি সহায় বিচাৰিলে।

এজন সহায়ক কৰ্মীয়ে মাইকেল আৰু তেওঁৰ পৰিয়ালক ঘৰত লগ কৰিবলৈ আহিছিল। এই ভ্ৰমণৰ সময়ত মাইকেল আৰু তেওঁৰ পৰিয়ালে বুজাই দিলে যে তেওঁ নিজেই ঘূৰি ফুৰিব পাৰিব বিচাৰে। সহায়ক কৰ্মীজনে পৰামৰ্শ দিলে যে মাইকেলে বগা বেতৰ দ্বাৰা উপকৃত হ’ব পাৰে। সংস্থাটোৰ কেন্দ্ৰত মাইকেলৰ মূল্যায়নৰ বাবে নিযুক্তি দিয়া হৈছিল।

মাইকেলক এটা বগা বেত দিয়া হৈছিল, যিটো তেওঁ স্কুললৈ অহা-যোৱা কৰাৰ লগতে নিজৰ শ্ৰেণীকোঠা আৰু খেলপথাৰত নিৰাপদে ঘূৰি ফুৰিবলৈ ব্যৱহাৰ কৰে।

সহায়ক কৰ্মীজনে তেওঁৰ শ্ৰেণীৰ আন ল’ৰা-ছোৱালীবোৰক বগা বেত ব্যৱহাৰ কৰা আৰু মাইকেলক শ্ৰেণীকোঠা আৰু খেলপথাৰত নিৰাপদে ঘূৰি ফুৰাত কেনেকৈ সহায় কৰিব পাৰি সেই বিষয়ে বক্তৃতা দিলে। এতিয়া সকলোৱে বহুত চেষ্টা কৰে মনত ৰাখিবলৈ যাতে স্কুলৰ চাৰিওফালে কৰিড’ৰ আৰু বাটত বাধা এৰি নাযায়!

প্ৰশ্ন

  • মাইকেলক তেওঁৰ বগা বেতডাল প্ৰৱেশ আৰু ব্যৱহাৰ কৰাত সহায় কৰাত জড়িত লোকসকল কোন আছিল?
  • প্ৰতিজন ব্যক্তিয়ে কি ভূমিকা পালন কৰিছিল?
  • মাইকেলৰ পিতৃ-মাতৃ যিয়ে সংস্থাটোৰ সৈতে যোগাযোগ কৰিছিল, আৰু ভ্ৰমণৰ সময়ত মাইকেলক সমৰ্থন কৰিছিল
  • মাইকেলৰ ওচৰলৈ যোৱা সামূহিক সংস্থাটোৰ পৰা সহায়ক কৰ্মীজনে, আৰু তেওঁৰ বাবে মূল্যায়নৰ ব্যৱস্থা কৰিছিল
  • মাইকেলে বুজাই দিলে যে তেওঁ নিজেই ঘূৰি ফুৰিব পাৰিব বিচাৰে
  • মাইকেলৰ শিক্ষক আৰু সহপাঠীসকলে যিয়ে তেওঁৰ স্কুলত বগা বেত ব্যৱহাৰ কৰাত সমৰ্থন জনাইছে, আৰু কৰিডৰ আৰু পথত বাধা হ্ৰাস কৰাৰ বাবে কাম কৰি আছে।

হেল্থ ক্লিনিকত বহি এগৰাকী নাৰ্ছৰ লগত কথা পাতি থকা মাথিয়াছ আৰু তেওঁৰ পত্নী।

মাথিয়াছক মনত আছেনে?

মাথিয়াছৰ ডায়েবেটিছ আছে, আৰু স্থানীয় স্বাস্থ্য চিকিৎসালয়ত নাৰ্ছৰ সৈতে নিয়মীয়াকৈ এপইণ্টমেণ্ট থাকে।

এটা এপইণ্টমেণ্টৰ সময়ত নাৰ্চে লক্ষ্য কৰিলে যে খোজ কঢ়াৰ সময়ত মাথিয়াছ অস্থিৰ হৈ আছে। মাথিয়াছে বুজাই দিলে যে তেওঁ খোজ কাঢ়িবলৈ অসুবিধা পাইছে, কিয়নো তেওঁ সোনকালে ভাগৰি পৰিছিল।

নাৰ্ছগৰাকীয়ে মাথিয়াছক ক্লিনিকৰ এজন কমিউনিটি ৱৰ্কাৰৰ ওচৰলৈ প্ৰেৰণ কৰে। কমিউনিটি ৱৰ্কাৰজনে এটা মবিলিটি স্ক্ৰীণ সম্পূৰ্ণ কৰি চিনাক্ত কৰিলে যে মাথিয়াছে খোজ কঢ়াৰ সহায়ক আৰু ভৰি সুৰক্ষিত কৰিবলৈ পিন্ধিব পৰা উপযুক্ত জোতাৰ পৰামৰ্শৰ দ্বাৰা উপকৃত হ’ব। খোজ কঢ়াৰ সহায়ক মূল্যায়নৰ পিছত সামূহিক কৰ্মীজনে মাথিয়াছক এটা ৰোলেটৰ প্ৰদান কৰে।

মাথিয়াছ আছিল তেওঁৰ গীৰ্জাৰ দ্বিতীয়জন ব্যক্তি যিয়ে খোজ কঢ়াৰ সহায়ক ব্যৱহাৰ কৰিছিল। গীৰ্জা কমিটীয়ে সকলোৰে বাবে সহজে প্ৰৱেশ কৰিবলৈ ৰেম্প স্থাপন কৰাৰ সিদ্ধান্ত লয়।

ক্লিনিকত ফ’ল’ আপ এপইণ্টমেণ্টৰ সময়ত কমিউনিটি ৱৰ্কাৰজনে মাথিয়াছক সুধিলে যে তেওঁ নিজৰ আত্ম-যত্ন কেনেকৈ পৰিচালনা কৰি আছে (যেনে শৌচাগাৰলৈ যোৱা আৰু/বা নিজকে গা ধোৱা)। মাথিয়াছে কয় যে তেওঁ প্ৰস্ৰাৱৰ অসংযম হোৱাৰ বাবে বাহিৰলৈ যোৱা বন্ধ কৰি দিছে। নাৰ্ছগৰাকীৰ সৈতে মূল্যায়নৰ পিছত মাথিয়াছক সমাজলৈ ওলাই যোৱাৰ সময়ত ব্যৱহাৰ কৰিবলৈ শোষক কাপোৰৰ ব্যৱস্থা কৰা হৈছিল। মাথিয়াছে এতিয়া বাহিৰলৈ ওলাই যাবলৈ আত্মবিশ্বাসী অনুভৱ কৰিছে।

প্ৰশ্ন

  • মাথিয়াছক সহায়ক সামগ্ৰী লাভ আৰু ব্যৱহাৰ কৰাত সহায় কৰাত জড়িত লোকসকল কোন আছিল?
  • প্ৰতিজন ব্যক্তিয়ে কি ভূমিকা পালন কৰিছিল?
  • যিগৰাকী নাৰ্ছে লক্ষ্য কৰিছিল যে মাথিয়াছে সহায়ক সামগ্ৰীৰ দ্বাৰা উপকৃত হ’ব। তাই তেওঁক মবিলিটি স্ক্ৰীণৰ বাবে এজন কমিউনিটি ৱৰ্কাৰৰ ওচৰলৈ প্ৰেৰণ কৰিছিল, আৰু পিছলৈ তেওঁৰ অসংযমৰ সমস্যাটো মূল্যায়ন কৰাত সহায় কৰিছিল।
  • কমিউনিটি ৱৰ্কাৰজনে তেওঁক খোজ কঢ়াৰ সহায়ৰ বাবে মূল্যায়ন কৰিছিল, আৰু তাৰ পিছত মাথিয়াছক তেওঁৰ আত্মযত্নৰ প্ৰয়োজনীয়তাৰ বিষয়ে সুধিছিল।
  • মাথিয়াছে যিয়ে বুজাই দিলে যে তেওঁৰ খোজ কাঢ়িবলৈ অসুবিধা হৈছে, আৰু তেওঁৰ অসংযমৰ বাবে তেওঁ বাহিৰলৈ ওলাই যাব নিবিচাৰে
  • তেওঁৰ গীৰ্জাৰ সম্প্ৰদায় যিয়ে নিশ্চিত কৰিছিল যে তেওঁ গীৰ্জাত তেওঁৰ খোজ কঢ়াৰ সহায়ক সফলতাৰে ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰিব।

আমি দেখাৰ দৰে বহু লোক আছে যিয়ে মানুহক প্ৰয়োজনীয় সহায়ক সামগ্ৰী লাভ কৰিবলৈ সহায় কৰাত ভূমিকা পালন কৰে।

আপুনি দ্বিতীয় পাঠ সম্পূৰ্ণ কৰিলে!