Вікторина після вивчення модуля введення до допоміжних засобів

Джон використовує окуляри, що допомагають йому читати.
Аніта перенесла інсульт і використовує палицю для ходьби, що допомагає їй пересуватися самостійно.
Аня має порушення слуху та користується слуховим апаратом.
Джон, Аніта та Аня використовують допоміжні засоби.

Людина може використовувати більше одного допоміжного засобу.

Не потрібно ніякої підготовки, щоб оцінити потреби людини в допоміжних засобах.

Допоміжні засоби:

Забезпечення допоміжними засобами через організовані служби - це:

Кількість часу, необхідного для забезпечення допоміжним засобом залежить від того, наскільки складним є засіб, стану здоров'я та потреб особи, а також середовища, в якому вона живе.

Ключовими кроками, пов'язаними з наданням допоміжних засобів, є:

При виборі допоміжного засобу разом із особою, ви повинні:

Люди в громаді відіграють певну роль у підтримці осіб, які використовують допоміжні засоби для виконання активностей, які вони хочуть робити.

При налаштуванні допоміжного засобу:

Марія із віком стала забудькуватою. Вона часто забуває, котрий сьогодні день, що змушує її почуватися розгубленою та стривоженою. Марії було б корисно пройти оцінювання потреби щодо допоміжних засобів, які допомогли б їй запам'ятовувати, такі як дошка для нагадувань, де її чоловік може написати, що це за день.

При навчанні особи використанню свого допоміжного засобу, ви повинні:

Подальший супровід - це:

Пітеру 5 років і йому важко ходити. Він і його мати приходять до вас на консультацію щодо надання допоміжного засобу, який може допомогти йому ходити. За результатами оцінювання ви виявили, що для Пітера можуть бути придатні дві моделі рамок для ходьби. Ви повинні:

Марта - 50-річна жінка, якій важко читати газету. Ви завершили перші два кроки надання послуг з Мартою - ви вибрали окуляри для читання разом з нею та правильно налаштували їх. Що робити далі?