教学
在本专题中，您将了解儿童的听力和听力问题。
我们如何聆听
- 我们的耳朵收集声音
- 声音穿过耳朵的三个部分
- 将声音转换成电信号，然后发送到大脑
- 当信号到达大脑时，我们就能听到声音，并能识别它们。
要拥有良好的听力，耳朵的各个部分都必须正常工作。
听力问题
有听力问题的人很难听到或识别声音。
活动
成双成对
- 一人用手指或耳塞堵住两侧耳朵
- 对方使用正常的声音，试图进行对话。
这就是轻度至中度听力损失的感觉。
轻度至重度听力损失
听力损失也被称为 "重听"。
患有轻度、中度或重度听力损失的儿童听力不如其他儿童好。
他们在以下方面有困难
- 在安静和嘈杂的环境中都能听到别人在说什么
- 在没有辅助器具 （如助听器）的帮助下完成日常任务，包括学习。
认识帕特里克
Patryk 六岁，正在上学。帕特里克的耳朵反复感染。
当别人在很远的地方说话，或者在教室等有背景噪音的地方说话时，Patryk 很难听到别人在说什么。
听力严重受损
双耳重度听力损失的儿童可能听力极弱或完全丧失听力。这就是所谓的 "耳聋"。
预防、治疗和援助
大多数听力问题都可以解决：
- 预防。例如，在嘈杂的地方佩戴耳塞
- 接受治疗。例如，接受治疗耳朵健康问题的药物
- 帮助。例如，通过辅助器具 和/或康复。
认识加雷特
加雷特今年 9 岁，住在一个渔村。他喜欢和朋友们一起在海里潜水。加雷特的耳朵经常疼痛并流脓。
在学校进行感官筛查时，筛查人员发现 Garret 有耳部健康问题。
他被转诊给当地的耳科医护人员，接受了耳部感染治疗。
问题
以下哪项是预防听力问题的例子？
选择一个。
如果您选择了 b，则正确！
避免大声喧哗是防止儿童听力受损的重要方法。
a、c 和 d 不正确。
这些并不能预防听力问题。治疗是针对现有的健康问题。辅助器具和康复有助于听力损失患者参与和融入各种活动。
讨论
与同事讨论：
- 您或您认识的人佩戴助听器吗？
- 需要助听器但没有机会获得助听器的儿童世卫组织 受到什么影响？
如何筛查听力？
听力检查采用听力测定法。
这包括让孩子通过耳机听声音，并指出他们能听到哪些声音。
声音由听力计产生。例如，装有听力屏幕应用程序的数字平板电脑或智能手机。
教学
在第四课中学习如何使用听力测定进行听力筛查。
不同类型的声音会以不同的频率传入人耳。
例如，男声的频率通常比女声低。
声音的频率以赫兹（Hz）为单位。