教学
在本主题中，您将学习如何使用测听法进行听力筛查。
听力屏幕
听力计检查儿童是否能听到三种不同频率的声音：
- 1000 赫兹
- 2000 赫兹
- 4000 赫兹
声音的响度设定为 20 分贝（dB），以了解儿童能听到每个频率的程度。
解释听力屏幕
向孩子解释您将用机器/电话发出声音或 "哔哔 "声，这些声音将通过耳机传给孩子。
指导孩子
- 听声音（哔哔声）
- 举起右手或左手，表示听到了哪一边的声音。每次听到声音（哔哔声）时，他们都要举手。
位置耳机
- 使用前清洁耳机
- 检查孩子是否乐意让您将耳机戴在他们的耳朵上
- 确保耳机佩戴舒适，并能覆盖整个耳朵的两侧。
练习听力屏幕
练习屏幕，确保孩子能听懂。用每只耳朵练习。
- 将声音频率设置为 1000 赫兹，响度设置为 40 分贝
- 对着孩子的右耳发出声音（哔哔声
- 检查孩子是否举起右手。如果孩子没有反应，重复最多三次。
如果孩子回应，请选择 "是"。 继续到左耳。
如果尝试三次后孩子仍无反应，请选择 "否"。 继续进入耳朵健康屏幕。
教学
如果右耳和左耳都选择 "是"，则选择 "通过"。
如果任何一项 否请参考。停止听力筛查 继续进行耳部健康检查。
提示
如果孩子不能举手，可以换一种方式示意。
教学
如果孩子无法理解/执行指令或接受佩戴耳机，则不要继续进行听力筛查。
选择 参考 继续进入耳朵健康屏幕。
问题
认识樱花
樱花今年 11 岁，与父母住在一起。她患有大脑性麻痹。小樱参加了学校的感官筛查计划。
当她进行听力筛查练习（1000 赫兹，40 分贝）时，筛查员记录了下来：
您将在练习屏幕上记录什么总体结果？
推荐是正确的！
小樱的两只耳朵都没有。您应该 完成耳部健康检查后，将樱花转介给耳科护理人员。
全听力屏幕
如果孩子通过了听力筛查练习 继续完成双耳全面筛查。
从右耳开始。先对右耳进行所有三个频率的筛查，然后再筛查左耳。
1.1000 赫兹，20 分贝
- 频率保持在 1000 赫兹，响度调低至 20 分贝
- 在孩子的右耳发出这种声音三次
- 记录每种声音的结果
✓ 如果孩子能听到 20 分贝的声音，则打"√"。
✗ 如果孩子听不到 20 分贝的声音，则打叉。
2.2000 赫兹，20 分贝
- 将频率水平提高到 2000 赫兹，响度保持在 20 分贝
- 在孩子的右耳发出这种声音三次
- 记录每种声音的结果。
3.4000 赫兹，20 分贝
- 将频率水平提高到 4000 赫兹，并将响度保持在 20 分贝
- 在孩子的右耳发出这种声音三次
- 记录每种声音的结果。
对左耳重复上述步骤。
教学
如果双耳每个频率都有两个或更多刻度，则选择 "通过"。
如果两只耳朵中任何频率的"√"都少于两个，请选择 参考。
教学
观看听力屏幕视频。
问题
在进行全面听力筛查时，筛查人员在视频中的什么位置？
选择一个。
如果您选择了 c，则正确！
筛选员站在视频中孩子的身后。重要的是，在进行全面筛查时，孩子不能看到您的手。您可以把自己放在孩子的后面或侧面。
活动
分组进行全面听力筛查。
您需要
- 听力计
- 降噪耳机
- 屏幕形式和笔。
实践：
- 设置
- 讲解
- 位置耳机
- 练习屏幕并记录结果
- 全屏显示并记录结果。