教学
在本主题中,您将学习如何使用测听法进行听力筛查。
听力屏幕
听力计检查儿童是否能听到三种不同频率的声音:
- 1000 赫兹
- 2000 赫兹
- 4000 赫兹
声音的响度设定为 20 分贝(dB),以了解儿童能听到每个频率的程度。


解释听力屏幕
向孩子解释您将用机器/电话发出声音或 "哔哔 "声,这些声音将通过耳机传给孩子。
指导孩子
- 听声音(哔哔声)
- 举起右手或左手,表示听到了哪一边的声音。每次听到声音(哔哔声)时,他们都要举手。
位置耳机
- 使用前清洁耳机
- 检查孩子是否乐意让您将耳机戴在他们的耳朵上
- 确保耳机佩戴舒适,并能覆盖整个耳朵的两侧。
练习听力屏幕
练习屏幕,确保孩子能听懂。用每只耳朵练习。
- 将声音频率设置为 1000 赫兹,响度设置为 40 分贝
- 对着孩子的右耳发出声音(哔哔声
- 检查孩子是否举起右手。如果孩子没有反应,重复最多三次。
如果孩子回应,请选择 "是"。
继续到左耳。如果尝试三次后孩子仍无反应,请选择 "否"。
继续进入耳朵健康屏幕。教学
如果右耳和左耳都选择 "是",则选择 "通过"。
如果任何一项 否
请参考。停止听力筛查 继续进行耳部健康检查。提示
如果孩子不能举手,可以换一种方式示意。
教学
如果孩子无法理解/执行指令或接受佩戴耳机,则不要继续进行听力筛查。
选择
参考 继续进入耳朵健康屏幕。问题
认识樱花
樱花今年 11 岁,与父母住在一起。她患有大脑性麻痹。小樱参加了学校的感官筛查计划。
当她进行听力筛查练习(1000 赫兹,40 分贝)时,筛查员记录了下来:
您将在练习屏幕上记录什么总体结果?
推荐是正确的!
小樱的两只耳朵都没有。您应该
完成耳部健康检查后,将樱花转介给耳科护理人员。
全听力屏幕
如果孩子通过了听力筛查练习
继续完成双耳全面筛查。从右耳开始。先对右耳进行所有三个频率的筛查,然后再筛查左耳。
1.1000 赫兹,20 分贝
- 频率保持在 1000 赫兹,响度调低至 20 分贝
- 在孩子的右耳发出这种声音三次
- 记录每种声音的结果
✓ 如果孩子能听到 20 分贝的声音,则打"√"。
✗ 如果孩子听不到 20 分贝的声音,则打叉。
2.2000 赫兹,20 分贝
- 将频率水平提高到 2000 赫兹,响度保持在 20 分贝
- 在孩子的右耳发出这种声音三次
- 记录每种声音的结果。
3.4000 赫兹,20 分贝
- 将频率水平提高到 4000 赫兹,并将响度保持在 20 分贝
- 在孩子的右耳发出这种声音三次
- 记录每种声音的结果。
对左耳重复上述步骤。
教学
如果双耳每个频率都有两个或更多刻度,则选择 "通过"。
如果两只耳朵中任何频率的"√"都少于两个,请选择
参考。教学
观看听力屏幕视频。
问题
在进行全面听力筛查时,筛查人员在视频中的什么位置?
选择一个。
如果您选择了 c,则正确!
筛选员站在视频中孩子的身后。重要的是,在进行全面筛查时,孩子不能看到您的手。您可以把自己放在孩子的后面或侧面。
活动
分组进行全面听力筛查。
您需要
- 听力计
- 降噪耳机
- 屏幕形式和笔。
实践:
- 设置
- 讲解
- 位置耳机
- 练习屏幕并记录结果
- 全屏显示并记录结果。