انتقل إلى المحتوى الرئيسي
السمع

المعينات السمعيّة القابلة للبرمجة

تستند هذه الوحدة التدريبيّة إلى وحدة المعينات السمعيّة المبرمجة مسبقاً ضمن برنامج التدريب على المنتجات المساعِدة وتتضمّن معلومات إضافيّة عن كيفيّة توفير المعينات السمعيّة للأطفال. وهي تعلّم العاملين في مجال الرعاية الصحيّة الأوليّة والعاملين المجتمعيّين كيفيّة توفير المعينات السمعيّة القابلة للبرمجة باتّباع أربع خطوات للخدمة.

مدّة الوحدة: ساعتان عبر الإنترنت، يليها تدريب تحت الإشراف.

غالباً ما تكون تهيئة المعينات السمعيّة للأطفال أكثر تطلُّباً مقارنة ًبالبالغين. فهي تتطلّب مستوى أعلى من التدريب.

قبل أن تبدأ، تأكَّد من استكمال هذه الوحدات التدريبيّة:

الموارد التي ستحتاج إليها

اختبار السمع:

  • مقياس للسمع وسمّاعات مانعة للضوضاء
  • غرفة هادئة
  • مجموعة مختارة من المعينات السمعيّة القابلة للبرمجة، بما في ذلك أحجام مختلفة من قوالب الأذنين وبطاريات احتياطيّة
  • ألعاب لتشجيع الأطفال الصغار على المشاركة أو ملصقات لإكمال الاختبار

تهيئة المعينات السمعيّة:

  • قوالب أذن بأحجام مختلفة
  • أنبوب قالب أذن احتياطي
  • مقصّ
  • قلم

اختبار أصوات "لينغ":

  • بطاقة تأشير لأصوات اختبار "لينغ"
  • بطاقة (20 سنتيمتراً × 20 سنتيمتراً) لتغطية فم الفاحص أثناء اختبار أصوات "لينغ"

فحص المعينات السمعيّة/العناية بها:

  • أنبوب استماع (ستيتوكليب)
  • طقم تنظيف يشتمل على فرشاة وسلك وقماش ووعاء للماء والصابون ومنشفة ورقيّة
  • تخزين المعينات السمعيّة (حاوية مزيلة للرطوبة)

انقر على الروابط أدناه لتنزيل وطباعة ما يلي:

الموارد

انقر على الروابط أدناه لتنزيل الوثائق التالية وطباعتها:

الدروس

1. مقدمة عن السماعات القابلة للبرمجة

  1. 1.1. الكلمات الرئيسيّة
  2. 1.2. المعينات السمعيّة للأطفال

2. الخطوة الأولى اختر

  1. 2.1. نظرة عامة على التقييم
  2. 2.2. اختبار السمع
  3. 2.3. التخطيط

3. الخطوة الثانية: الملاءمة

  1. 3.1. برمجة المعينات السمعيّة
  2. 3.2. تجربة المعينات السمعيّة

4. الخطوة الثالثة استخدم

  1. 4.1. كيفيّة استخدام المعينات السمعيّة
  2. 4.2. كيفيّة الاعتناء بالمعينات السمعيّة

5. الخطوة الرابعة: المتابعة

  1. 5.1. متابعة المعينات السمعيّة للأطفال

6. اختبار ما بعد الوحدة التدريبية والشكر والتقدير

توسيع الكلّ
طي كل شيء