قبل الفحص

يتضمّن برنامج الفحص في سن المدرسة التخطيط في كل مرحلة من مراحله.

إعداد برنامج الفحص

قبل تنفيذ برنامج الفحص، من الضروري القيام بما يلي:

• الحصول على موافقات من وزارة الصحة ووزارة التعليم
• تحديد مواقع الفحص القادرة على إجراء برنامج الفحص، ويشمل ذلك تواقر العاملين والبيئة المناسبة
• تحديد مسارات وعمليات الإحالة إلى المراكز المحلية لخدمات رعاية العين والأذن
• تعيين الفاحصين وتدريبهم
• توفير المعدات.

تنسيق الفحص

لتنسيق الفحص، يجب أن يجتمع مدير المدرسة (أو أي شخص آخر مسؤول) مع القائم بالفحص من أجل:

• تحديد عاملين آخرين للمساعدة في الفحص، بما يشمل:
  • منسق الفحص المدرسي
  • مساعدو الفحص
• تحديد وإعداد مكان الفحص
• إعداد الأوراق
• تنظيم الأطفال.

اعتبارات الشمول

يجب إتاحة الفحص لجميع الأطفال. ويشمل ذلك الأطفال الذين يعانون من مشاكل بصرية وسمعية معروفة والأطفال ذوي الاحتياجات البدنية والتعليمية.

ناقش مع منسق الفحص في المدرسة كيفية إتاحة الفحص لجميع الأطفال ذوي الاحتياجات الإضافية وضَع خطة لذلك.

ضع في اعتبارك موقع مكان الفحص والحاجة إلى وجود شخص بالغ لمرافقة الطفل.

الموافقة

قبل إجراء الفحص الحسي، من الضروري الحصول على موافقة لكل طفل من شخص مخوّل بذلك. وقد يكون هذا الشخص الوالديَن/مقدَّمي الرعاية أو مدير المدرسة.

لطلب الموافقة من الوالدَين/مقدّمي الرعاية، يمكن للمدرسة استخدام نموذج الموافقة.

يشمل ذلك:

• معلومات أساسية حول برنامج ومضمون الفحص
• أسئلة بسيطة للوالدَين/مقدِّمي الرعاية توفر معلومات مفيدة للفحص.

يجب اتِّباع الإرشادات المحلية عند طلب الموافقة من العائلات التي لا تستطيع القراءة أو تقديم توقيع خطّي.

بمجرد استلام الموافقة يُشار إليها في منظومة سجلات الفحص الحسي بالمدرسة.

إذا لم يتم إعطاء الموافقة، يجب على منسق الفحص بالمدرسة التحدُّث إلى الوالدَين/مقدِّمي الرعاية لمحاولة معرفة السبب.

قد يحتاج الوالدان إلى مزيد من المعلومات أو الطمأنة.