áƒšáƒ”áƒ€áƒáƒĄáƒ”áƒ‘áƒ

Topic Progress:

áƒšáƒ”áƒ€áƒáƒĄáƒ”áƒ‘áƒ მნიჹვნელოვანი პირველი ეჱაპია უნიჱაზის ან ჹჼაპის სკამის áƒŁáƒ–áƒ áƒŁáƒœáƒ•áƒ”áƒšáƒ§áƒáƒ€áƒ˜áƒĄ პროáƒȘესჹი.

თუ ჯერ არ áƒ©áƒáƒ›áƒáƒ’áƒ˜áƒąáƒ•áƒ˜áƒ áƒ—áƒ˜áƒáƒ—, áƒ©áƒáƒ›áƒáƒąáƒ•áƒ˜áƒ áƒ—áƒ”áƒ— áƒšáƒ”áƒ€áƒáƒĄáƒ”áƒ‘áƒ˜áƒĄ Ⴠორმა და დაბეჭდეთ მისი ასლი.

თუ áƒ€áƒáƒ áƒ›áƒ˜áƒĄ áƒ©áƒáƒ›áƒáƒąáƒ•áƒ˜áƒ áƒ—áƒ•áƒ ვერ ჼერჼდება, ეს პრობლემას არ წარმოადგენს. ამ გაკვეთილის გავლისას, áƒ€áƒáƒ áƒ›áƒ˜áƒĄ თითოეული ჹეკითჼვა იჄნება ნაჩვენები.

გაჼსოვდეთ, რომ ეს TAP Ⴠორმა áƒšáƒ”áƒ€áƒáƒĄáƒ”áƒ‘áƒ˜áƒĄ áƒ€áƒáƒ áƒ›áƒ˜áƒĄ მაგალითია, რომელიáƒȘ ამ მოდულის მჼარდასაჭერად არიქ ჹემუჹავებული.

თუ თჄვენი სამსაჼური სჼვა áƒ€áƒáƒ áƒ›áƒáƒĄ იყენებს, ეს საკითჼი áƒ—áƒ„áƒ•áƒ”áƒœáƒĄ áƒźáƒ”áƒšáƒ›áƒ«áƒŠáƒ•áƒáƒœáƒ”áƒšáƒ—áƒáƒœ განიჼილეთ.

უნიჱაზისა და ჹჼაპის სკამის áƒšáƒ”áƒ€áƒáƒĄáƒ”áƒ‘áƒ˜áƒĄ áƒ€áƒáƒ áƒ›áƒ˜áƒĄ კითჼვები როგორáƒȘ áƒ—áƒ„áƒ•áƒ”áƒœáƒ—áƒ•áƒ˜áƒĄ, ასევე მოáƒȘემული პირისთვის გამოსადეგი იჄნება ჹემდეგის თვალსაზრისით:

  • გააზრება იმისა, თუ რა მიზეზების გამო უჭირქ ადამიანს ჱუალეჱჹი გასვლა ან დამოუკიდებლად დაბანა და რამდენად ჼელსაყრელი იჄნება მისთვის უნიჱაზის სკამის ან ჹჼაპის სკამის გამოყენება
  • დაგეგმვა იმისა, თუ სად და როგორ გამოიყენებს ადამიანი თავის უნიჱაზის ან ჹჼაპის სკამს
  • უნიჱაზის ან ჹჼაპის სკამის იმ მაჼასიათებლები, რომლებიáƒȘ მოáƒȘემული პირისთვის მნიჹვნელოვანია.

ლეგიძლიათ, áƒ€áƒáƒ áƒ›áƒ˜áƒĄ ბოლო ნაწილჹი áƒĄáƒáƒ›áƒáƒ„áƒ›áƒ”áƒ“áƒ გეგმა áƒ©áƒáƒŹáƒ”áƒ áƒáƒ—. იქ ლეიძლება მოიáƒȘავდეს სჼვა დამჼმარე საჹუალებების áƒšáƒ”áƒ€áƒáƒĄáƒ”áƒ‘áƒáƒĄ და/ან სჼვა სერვისებზე გადამისამართებას.

TAP უნიჱაზის და საჹჼაპე სკამების áƒšáƒ”áƒ€áƒáƒĄáƒ”áƒ‘áƒ˜áƒĄ Ⴠორმა (პირველი გვერდი).

როდესაáƒȘ Ⴠორმალი ამ ჼაჱულას ჼედავთ, ეს ნიჹნავს, რომ პირს ლეიძლება დასჭირდეს გადამისამართება.

თუ ადამიანს უკვე áƒáƒ„áƒ•áƒĄ უნიჱაზის ან ჹჼაპის სკამი, გამოიყენეთ áƒšáƒ”áƒ€áƒáƒĄáƒ”áƒ‘áƒ˜áƒĄ პროáƒȘესი, რათა დარწმუნდეთ, რომ აჩნიჹნული დამჼმარე საჹუალება მის საჭიროებებს áƒáƒ™áƒ›áƒáƒ§áƒáƒ€áƒ˜áƒšáƒ”áƒ‘áƒĄ.

áƒšáƒ”áƒĄáƒáƒ«áƒšáƒáƒ, აუáƒȘილებელი გაჼდეს მისი უნიჱაზის ან ჹჼაპის სკამის მორგება, ჹეკეთება ან ჹეáƒȘვლა.

áƒšáƒ”áƒ€áƒáƒĄáƒ”áƒ‘áƒ˜áƒĄ განსაჼორáƒȘიელებლად მოიძიეთ წყნარი, პრივაჱული სივრáƒȘე, სადაáƒȘ ადამიანთან ერთად დასჼდომას ლეძლებთ.

აუჼსენით პირს, რომ თჄვენ მასდაუსვამთ კითჼვებს, გაáƒȘემული პასუჼები კი მასთან ერთობლივად გეგმის ჹედგენაჹი დაგეჼმარებათ.

საჭიროების ჹემთჼვევაჹი, ჩართეთ ოჯაჼის წევრები ან მომვლელები.

Ⴤვედა კიდურის ამპუჱაáƒȘიიქ მჄონე მამაკაáƒȘი კლინიკაჹი საწოლზე ზის. იქ ესაუბრება ორ áƒ„áƒáƒšáƒĄ, რომლებიáƒȘ მასთან ერთად არიან áƒ©áƒáƒ›áƒáƒ›áƒĄáƒźáƒ“áƒáƒ áƒœáƒ˜.

ინჀორმაáƒȘია პირის ჹესაჼებ

TAP áƒšáƒ”áƒ€áƒáƒĄáƒ”áƒ‘áƒ˜áƒĄ პირველი ნაწილი მოიáƒȘავს პირის ჹესაჼებ áƒĄáƒáƒ™áƒáƒœáƒąáƒáƒ„áƒąáƒ ინჀორმაáƒȘიიქ ჹეგროვებას (საჼელის, áƒĄáƒ„áƒ”áƒĄáƒ˜áƒĄ, ასაკის, áƒąáƒ”áƒšáƒ”áƒ€áƒáƒœáƒ˜áƒĄáƒ და მისამართის ჩათვლით).

დაიწყეთ პირის ჹესაჼებ ზოგადი ინჀორმაáƒȘიიქ ჹეგროვებით (მისი áƒĄáƒáƒ™áƒáƒœáƒąáƒáƒ„áƒąáƒ ინჀორმაáƒȘიიქ, áƒĄáƒ„áƒ”áƒĄáƒ˜áƒĄ, ასაკისა და წონის ჩათვლით).

áƒšáƒ”áƒ€áƒáƒĄáƒ”áƒ‘áƒ˜áƒĄ áƒ€áƒáƒ áƒ›áƒ˜áƒĄ ნაწილი: „ინჀორმაáƒȘია პირის ჹესაჼებ“.

წონა

თჄვენ პირის წონაáƒȘ უნდა áƒ“áƒáƒáƒ€áƒ˜áƒ„áƒĄáƒ˜áƒ áƒáƒ—. áƒšáƒ”áƒĄáƒáƒ«áƒšáƒ”áƒ‘áƒ”áƒšáƒ˜áƒ მიაჼლოებითი áƒšáƒ”áƒ€áƒáƒĄáƒ”áƒ‘áƒ˜áƒĄ გამოყენებაáƒȘ იმ ჹემთჼვევაჹი, თუ მან ზუსჱი წონა არ იáƒȘიქ, თჄვენ კი სასწორი არ გაჄვთ.

áƒšáƒ”áƒ€áƒáƒĄáƒ”áƒ‘áƒ˜áƒĄ áƒ€áƒáƒ áƒ›áƒ˜áƒĄ "წონის" ნაწილი წითლად არიქ ჹემოჼაზული.

ყუთი, რომელზეáƒȘ იგივე უნიჱაზი და უნიჱაზის სკამია გამოსაჼული. áƒąáƒ”áƒ„áƒĄáƒąáƒšáƒ˜ ნათჄვამია: â€žáƒ™áƒáƒ›áƒžáƒáƒ„áƒąáƒŁáƒ áƒ˜. სიმაჩლის მიჼედვით რეგულირებადი. წონის დასაჹვები ლიმიჱი - 130 კგ. წონის დასაჹვები ლიმიჱი - 130 კგ ჹემოჼაზულია.

კითჼვა

რაჱომ არიქ მნიჹვნელოვანი პირის წონის áƒ“áƒáƒ€áƒ˜áƒ„áƒĄáƒ˜áƒ áƒ”áƒ‘áƒ?

ადამიანის წონა მნიჹვნელოვანია, რადგან უნიჱაზისა და ჹჼაპის სკამებს გააჩნიათ ისეთი მაჼასიათებელი, როგორიáƒȘაა áƒ›áƒáƒ„áƒĄáƒ˜áƒ›áƒáƒšáƒŁáƒ áƒ˜ დასაჹვები წონა, რომლის ზიდვაáƒȘ მათ áƒŁáƒĄáƒáƒ€áƒ áƒ—áƒźáƒáƒ“ áƒšáƒ”áƒŁáƒ«áƒšáƒ˜áƒáƒ—.

áƒšáƒ”áƒ€áƒáƒĄáƒ”áƒ‘áƒ˜áƒ—áƒ˜ გასაუბრება

áƒšáƒ”áƒ€áƒáƒĄáƒ”áƒ‘áƒ˜áƒ—áƒ˜ გასაუბრების პირველი ნაწილის მეჹვეობით დგინდება, თუ რაჱომ უჭირქ პირს ჱუალეჱჹი სიარული ან დამოუკიდებლად დაბანა.

მიზეზების გააზრება ორივეს დაგეჼმარებათ იმის დადგენაჹი, თუ რამდენად გამოსადეგი იჄნება უნიჱაზის ან ჹჼაპის სკამის გამოყენება და აუáƒȘილებელია თუ არა სჼვა გადაწყვეჱის მოძიება.

დაუსვით ჹეკითჼვა: რაჱომ გიჭირთ ჱუალეჱჹი სიარული ან დამოუკიდებლად დაბანა?

áƒšáƒ”áƒ€áƒáƒĄáƒ”áƒ‘áƒ˜áƒĄ áƒ€áƒáƒ áƒ›áƒ˜áƒĄ ნაწილი: "რაჱომ გიჭირთ ჱუალეჱჹი სიარული ან დამოუკიდებლად დაბანა?"

ჯერ განვიჼილოთ გარემოსთან დაკავჹირებული მიზეზები.

გარემოსთან დაკავჹირებული ბარიერები

áƒšáƒ”áƒ€áƒáƒĄáƒ”áƒ‘áƒ˜áƒĄ áƒ€áƒáƒ áƒ›áƒ˜áƒĄ ნაწილი: "გარემოსთან დაკავჹირებული ბარიერები".

áƒšáƒ”áƒĄáƒáƒ«áƒšáƒáƒ, ადამიანები სირთულეებს ჹემდეგი მიზეზებს გამო აწყდებოდნენ:

  • მანძილი ჱუალეჱამდე ან დასაბან ადგილამდე მეჱისმეჱად ჹორია
  • ჱუალეჱისკენ ან დასაბანი ადგილისკენ მიმავალი გზა მიუდგომელია
  • ჱუალეჱჹი ან დასაბან ადგილჹი ჹესასვლელი გზა მიუდგომელია.

კითჼვა

გარემოსთან დაკავჹირებული ბარიერების არსებობისას, რა Ⴤმედებები ლეიძლება áƒáƒŠáƒ›áƒáƒ©áƒœáƒ“áƒ”áƒĄ გამოსადეგი?

სანამ ჹეჼედავდეთ, დამოუკიდებლად მოიჀიჄრეთ პასუჼები.

  • ჱუალეჱის ან დასაბანი ადგილის áƒŁáƒ€áƒ áƒ აჼლოს განთავსება ან ბარიერების მოáƒȘილება. მაგალითად,  პანდუსის დამაჱება ან კარის გაჀართოება.
  • Set up a toilet or shower chair in a private place (not in the toilet or wash area) that is easier for the person to get to.

Remember, as well as removing environment barriers, a toilet or shower chair may also be useful.

განვიჼილოთ პირის áƒ€áƒ˜áƒ–áƒ˜áƒ™áƒŁáƒ áƒ˜ áƒšáƒ”áƒĄáƒáƒ«áƒšáƒ”áƒ‘áƒšáƒáƒ‘áƒ”áƒ‘áƒ˜.

áƒ€áƒ˜áƒ–áƒ˜áƒ™áƒŁáƒ áƒ˜ áƒšáƒ”áƒĄáƒáƒ«áƒšáƒ”áƒ‘áƒšáƒáƒ‘áƒ”áƒ‘áƒ˜

áƒšáƒ”áƒ€áƒáƒĄáƒ”áƒ‘áƒ˜áƒĄ áƒ€áƒáƒ áƒ›áƒ˜áƒĄ "áƒ€áƒ˜áƒ–áƒ˜áƒ™áƒŁáƒ áƒ˜ áƒšáƒ”áƒĄáƒáƒ«áƒšáƒ”áƒ‘áƒšáƒáƒ‘áƒ”áƒ‘áƒ˜áƒĄ" ნაწილი.

áƒšáƒ”áƒĄáƒáƒ«áƒšáƒáƒ, ადამიანები სირთულეებს მათი áƒ€áƒ˜áƒ–áƒ˜áƒ™áƒŁáƒ áƒ˜ áƒšáƒ”áƒĄáƒáƒ«áƒšáƒ”áƒ‘áƒšáƒáƒ‘áƒ”áƒ‘áƒ˜áƒĄ გამო აწყდებოდნენ.

სავარაუდოდ, უნიჱაზის ან ჹჼაპის სკამი სასარგებლო იჄნება მათთვის, ვისაáƒȘ აჩენიჹნებათ ჹემდეგი:

  • áƒ€áƒ˜áƒ–áƒ˜áƒ™áƒŁáƒ áƒáƒ“ უჭირთ ჱუალეჱჹი ან დასაბან ადგილზე მოჼვედრა
  • უჭირთ áƒ©áƒáƒŻáƒ“áƒáƒ›áƒ ან/და ჯდომა და ადგომა
  • áƒ“áƒáƒŁáƒ«áƒšáƒŁáƒ áƒ”áƒ‘áƒŁáƒšáƒœáƒ˜ არიან / არაერთჼელ დაეáƒȘნენ გასულ წელს / ეჹინიათ დაáƒȘემის
  • არ áƒšáƒ”áƒŁáƒ«áƒšáƒ˜áƒáƒ— ან უჭირთ დგომა
  • იჩლებიან ან თავბრუსჼვევას გრძნობენ დაბანის დროს.

მოსაჭიდებელი ძელები ჼჹირად გამოიყენება უნიჱაზისა და ჹჼაპის სკამებთან ერთად, რაáƒȘ გადაყვანისა და თავის მოვლის პროáƒȘესების მეჱ áƒŁáƒĄáƒáƒ€áƒ áƒ—áƒźáƒáƒ”áƒ‘áƒáƒĄ და სიმარჱივეს áƒŁáƒ–áƒ áƒŁáƒœáƒ•áƒ”áƒšáƒ§áƒáƒ€áƒĄ.

ამ საკითჼის ჹესაჼებ დამაჱებითი ინჀორმაáƒȘიიქ მისაჩებად იჼილეთ TAP-იქ მოსაჭიდებელი áƒ«áƒ”áƒšáƒ”áƒ‘áƒ˜áƒĄ მოდული.

აბაზანის ჼალათჹი გამოწყობილი კალი ზის ჹჼაპის სკამზე, რომელიáƒȘ საჹჼაპეჹია  განთავსებული.

გაიáƒȘანით კალი

კალის ართრიჱი აწუჼებს, იგი სიარულის დროს ჼჹირად განიáƒȘდის ჱკივილს áƒ—áƒ”áƒ«áƒáƒ”áƒ‘áƒ˜áƒĄáƒ და მუჼლების არეჹი.

კალი დამოუკიდებლად დაბანისას იყენებს ჹჼაპის სკამს, რაáƒȘ მას ენერგიის დაზოგვაჹი ეჼმარება. ამასთანავე, ასეთ მდგომარეობაჹი იქ áƒŁáƒ€áƒ áƒ დაáƒȘულად áƒ’áƒ áƒ«áƒœáƒáƒ‘áƒĄ თავს, ვიდრე დასაბანად დგომისას.

იგი დასაჯდომ უნიჱაზზე განთავსებულ უნიჱაზის სკამს იყენებს. უნიჱაზის სკამი áƒŁáƒ€áƒ áƒ მაჩალია, ვიდრე დასაჯდომი უნიჱაზი; ამასთანავე იქ სამკლავურებით არიქ აჩჭურვილი, რაáƒȘ კალისთვის დაჯდომისა და ადგომის პროáƒȘესის გამარჱივებას და ნაკლებ მჱკივნეულობას განაპირობებს.

áƒšáƒ”áƒĄáƒáƒ«áƒšáƒáƒ, უნიჱაზის ან ჹჼაპის სკამი გამოსავალს არ წარმოადგენდეს იმ ჹემთჼვევაჹი, თუ პირს აჩენიჹნება სჼვა áƒ€áƒ˜áƒ–áƒ˜áƒ™áƒŁáƒ áƒ˜ სირთულეები, რომლებიáƒȘ ჱუალეჱჹი გასვლას ან დაბანას უჹლის ჼელს.

განვიჼილოთ ზოგიერთი სჼვა áƒ€áƒ˜áƒ–áƒ˜áƒ™áƒŁáƒ áƒ˜ სირთულე.

უჭირქ ჱანსაáƒȘმლის გაჼდა და ჩაáƒȘმა

ადამიანისთვის, რომელსაáƒȘ გაჼდა ან ჩაáƒȘმა უჭირქ, ლეიძლება ჱუალეჱჹი სიარულიáƒȘ გართულებული იყოს, რადგან იქ ჱანსაáƒȘმლის საკმარისად áƒĄáƒŹáƒ áƒáƒ€áƒáƒ“ გაჼდას ვერ აჼერჼებს.

áƒšáƒ”áƒĄáƒáƒ«áƒšáƒáƒ, დამოუკიდებლად დაბანაáƒȘ სირთულეებთან იყოს დაკავჹირებული და მეჱ დროს საჭიროებდეს.

ასეთ ადამიანებს áƒšáƒ”áƒŁáƒ«áƒšáƒ˜áƒáƒ—, ისარგებლონ ჹემდეგით:

  • ჩაáƒȘმა-გაჼდაჹი დამჼმარე საჹუალებები
  • ჱანსაáƒȘმელი, რომლის ჩაáƒȘმა და გაჼდა ადვილია
  • ჩაáƒȘმის სჼვადასჼვა ჼერჼების ათვისებაჹი დაჼმარების მიჩება
  • სჼვა ადამიანისგან დაჼმარების მიჩება.

დევიდი და ლეიჱენგი გვერდიგვერდ სჼედან სკამზე.

გაიáƒȘანით დევიდი

დევიდი ჼანდაზმული მამაკაáƒȘია, რომელიáƒȘ მეუჩლესთან - ლეიჱენგთან ერთად áƒȘჼოვრობს. დავითი áƒ“áƒáƒŁáƒ«áƒšáƒŁáƒ áƒ”áƒ‘áƒŁáƒšáƒ˜áƒ, მისი მობილობა კი ჹეზჩუდულია.

ლეიჱენგი მას თავის მოვლაჹი ეჼმარება, თუმáƒȘა დევიდს ქურქ, áƒ›áƒáƒ„áƒĄáƒ˜áƒ›áƒáƒšáƒŁáƒ áƒáƒ“ დამოუკიდებლად áƒšáƒ”áƒ«áƒšáƒáƒĄ საკუთარი თავის მოვლა. დამჼმარე საჹუალებების გამოყენების ჹედეგად იქ áƒŁáƒ€áƒ áƒ დამოუკიდებელი გაჼდა.

იქ იყენებს ჹჼაპის ჱაბურეჱს (დასაბან ადგილზე) და უნიჱაზის სკამს, რომელიáƒȘ დასაჯდომ უნიჱაზზეა მოთავსებული.

დევიდი áƒĄáƒáƒ•áƒáƒ áƒ«áƒ”áƒšáƒšáƒ˜ ზის და გრძელი მაჹველის მეჹვეობით áƒ€áƒ”áƒźáƒĄáƒáƒȘმელს იáƒȘმევს.

ჩაáƒȘმისა და გაჼდის პროáƒȘესის ჼელჹესაწყობად, იქ იყენებს ჩაáƒȘმა-გაჼდის დამჼმარე საჹუალებებს, მათ ჹორის áƒ’áƒ áƒ«áƒ”áƒšáƒĄáƒáƒźáƒ”áƒšáƒŁáƒ áƒ˜áƒáƒœ მაჹველს (áƒ€áƒ”áƒźáƒĄáƒáƒȘმლისა და წინდების ჩაáƒȘმისა და გაჼდის მიზნით).

ჩაáƒȘმის და გაჼდის დამჼმარე საჹუალებების მაგალითები იჼილეთ TAP თავის მოვლის დამჼმარე საჹუალებების მოდულჹი.

ნაწლავების და/ან ჹარდის ბუჹჱის დაáƒȘლის სირთულე (ჹეუკავებლობა)

თუ ადამიანს უჭირქ ნაწლავების ან ჹარდის ბუჹჱის დაáƒȘლის კონჱროლი, ჰკითჼეთ, მიმართა თუ არა მან (აჼლაჼანს) ჯანდაáƒȘვის სპეáƒȘიალისჱს ამ საკითჼის თაობაზე . თუ არა, გადაამისამართეთ მასთან.

ჯანდაáƒȘვის სპეáƒȘიალისჱი áƒšáƒ”áƒáƒ€áƒáƒĄáƒ”áƒ‘áƒĄ ჹეუკავებლობის მიზეზებს და დაეჼმარება პირს მისი ჹეუკავებლობის მკურნალობის ან მართვის კუთჼით.

მჼოლოდ ჹეუკავებლობის არსებობა არ განაპირობებს უნიჱაზის სკამის გამოყენების საჭიროებას.

თუმáƒȘა áƒšáƒ”áƒĄáƒáƒ«áƒšáƒáƒ, ჹეუკავებლობის მჄონე ზოგიერთ ადამიანს უნიჱაზის სკამი დასჭირდეს. ეს დამოკიდებულია მათ სჼვა áƒ€áƒ˜áƒ–áƒ˜áƒ™áƒŁáƒ  áƒšáƒ”áƒĄáƒáƒ«áƒšáƒ”áƒ‘áƒšáƒáƒ‘áƒ”áƒ‘áƒ–áƒ” და იმაზე, თუ რამდენად áƒšáƒ”áƒŁáƒ«áƒšáƒ˜áƒáƒ— მათ ნაწლავებისა და ჹარდის ბუჹჱის მართვა.

იმსჯელეთ იმაზე, თუ რამდენად გამოადგება მოáƒȘემულ პირს უნიჱაზის ან ჹჼაპის სკამი (მისი სირთულეების გათვალისწინებით).

კითჼვა

ეჱლით მოსარგებლე პიჱერი áƒ‘áƒ˜áƒ«áƒ’áƒ”áƒ‘áƒ˜áƒĄ მეჹვეობით ადის პანდუსზე, რომლის გვერდითაáƒȘ მოსაჭიდებელი ძელია განთავსებული. პანდუსის თავზე ადვილად მისადგომი ჱუალეჱის ჊ია კარია.

პიჱერს არ გააჩნია ნაწლავების ან ჹარდის ბუჹჱის ნებითი კონჱროლის უნარი.

მისი მკურნალი áƒ”áƒ„áƒ˜áƒ›áƒ˜áƒĄ დაჼმარებით, პიჱერმა ჹარდის ბუჹჱის მართვა ისწავლა. დჩის განმავლობაჹი (მათ ჹორის ეჱლჹი ჯდომისას), ჹარდის ბუჹჱის დასაáƒȘლელად ის კათეჱერს იყენებს.

როáƒȘა ნაწლავების დაáƒȘლა სჭირდება, პიჱერი დასაჯდომ უნიჱაზზე გადადის. უნიჱაზის გვერდით განთავსებულია მოსაჭიდებელი ძელი, რომელსაáƒȘ იგი გადასვლის ჼელჹესაწყობად იყენებს.

სჭირდება თუ არა პიჱერს უნიჱაზის სკამი?

No Peter does not need a toilet chair. He is managing his bowel and bladder without this at the moment.

If Peter started to have difficulty transferring to, or sitting comfortably on the toilet, a toilet chair may be useful.

ყურადჩება! პირმა, რომელიáƒȘ áƒŁáƒ©áƒ˜áƒ•áƒ˜áƒĄ ჱკივილს ჹარდის ბუჹჱის /ნაწლავების დაáƒȘლის პროáƒȘესჹი ან მათი დაáƒȘლის მáƒȘდელობისას, ჯანდაáƒȘვის სპეáƒȘიალისჱს უნდა მიმართოს. áƒšáƒ”áƒĄáƒáƒ«áƒšáƒáƒ, ჱკივილი ჯანმრთელობის პრობლემაზე მიანიჹნებდეს.

დაუყოვნებლივ გადაამისამართეთ.

დაჼმარების გარეჹე ვერ აჼერჼებს სწორად ჯდომას

ბავჹვი ან ზრდასრული, რომელიáƒȘ დაჼმარების გარეჹე ვერჱიკალურად ჯდომას ვერ აჼერჼებს ,  სჱანდარჱული უნიჱაზის ან ჹჼაპის სკამით სარგებლობას ვერ áƒšáƒ”áƒ«áƒšáƒ”áƒ‘áƒĄ.

ამგვარ პირებს áƒšáƒ”áƒŁáƒ«áƒšáƒ˜áƒáƒ—, უნიჱაზის ან/და ჹჼაპის მოდიჀიáƒȘირებული სკამიგამოიყენონ.

საკურა, აჼალგაზრდა გოგონა.

გაიáƒȘანით საკურა

საკურა 11 წლის გოგონაა, რომელიáƒȘ მჹობლებთან ერთად áƒȘჼოვრობს. მას áƒȘერებრალური დამბლა áƒáƒ„áƒ•áƒĄ. იგი პოსჱურალურ საყრდენებიან ეჱლს იყენებს, რაáƒȘ მას áƒ™áƒáƒ›áƒ€áƒáƒ áƒąáƒŁáƒšáƒáƒ“ ჯდომაჹი ეჼმარება. საკურას კომუნიკაáƒȘია უჭირქ.

საკურას მჹობლებმა სარეაბილიჱაáƒȘიო სამსაჼურის თანამჹრომლებს აუჼსნეს, რომ გოგონას სიმაჩლეჹი ზრდასთან ერთად სულ áƒŁáƒ€áƒ áƒ უჭირთ მისი თავის მოვლის პროáƒȘესის მართვა

საკურა ვერ ჯდება უნიჱაზზე და ამიჱომ გარეáƒȘჼვადი ჹემწოვი áƒĄáƒáƒ€áƒ”áƒœáƒ˜áƒĄ გამოყენება სჭირდება. მას საწოლზე სველი ჩრუბლით გაწმენდას უჱარებენ.

სარეაბილიჱაáƒȘიო სამსაჼურის ჼელჹეწყობით, საკურას და მის ოჯაჼს საჹუალება მიეáƒȘათ, ეáƒȘადათ ისეთი კომბინირებული უნიჱაზის / ჹჼაპის სკამის გამოყენება, რომელიáƒȘ რბილი ჹუასადებებით და დამაჱებითი პოსჱურალური საყრდენებით არიქ აჩჭურვილი.

საკურას აბაზანის პირსაჼოáƒȘი áƒáƒ„áƒ•áƒĄ ჹემოჼვეული. იგი აბაზანის წინ, ჹჼაპის Ⴤველ ზის დამაჱებითი პოსჱურალური საყრდენებით აჩჭურვილ ჹჼაპის სკამზე.  დედამისი იჄვე აჼლოს დგას.

საკურას თავიდანვე ესიამოვნა სკამზე ჯდომა ოჯაჼის საბანაო ადგილზე. დედის დაჼმარებით, ის აჼლა ჹჼაპს ყოველდჩე იჩებს.

სჼვა მიზეზები

áƒšáƒ”áƒ€áƒáƒĄáƒ”áƒ‘áƒ˜áƒĄ áƒ€áƒáƒ áƒ›áƒ˜áƒĄ ნაწილი: "სჼვა მიზეზები"

áƒ€áƒ˜áƒ–áƒ˜áƒ™áƒŁáƒ áƒ˜ áƒšáƒ”áƒĄáƒáƒ«áƒšáƒ”áƒ‘áƒšáƒáƒ‘áƒ”áƒ‘áƒ˜áƒĄáƒ და გარემოს გარდა, ლეიძლება არსებობდეს სჼვა მიზეზებიáƒȘ, რომლებიáƒȘ ადამიანს ჱუალეჱჹი გასვლის და/ან დამოუკიდებლად დაბანის დროს სირთულეებს áƒŁáƒ„áƒ›áƒœáƒ˜áƒĄ.

ჹესაბამისი მიზეზიდან გამომდინარე, უნიჱაზის ან ჹჼაპის სკამი ლეიძლება როგორáƒȘ გამოსადეგი, ასევე გამოუსადეგარიáƒȘ áƒáƒŠáƒ›áƒáƒ©áƒœáƒ“áƒ”áƒĄ.

მაგალითად, ბავჹვები ან მოზრდილები, რომლებსაáƒȘ აზროვნება და/ან დამაჼსოვრება უჭირთ, ლეიძლება სირთულეებს წააწყდნენ ყოველდჩიური თავის მოვლის პროáƒȘესჹი. ჱუალეჱჹი გასვლის და/ან დაბანის დროს, გამოსადეგი იჄნება ჹჼაპის ან უნიჱაზის სკამის გამოყენება, რაáƒȘ ადამიანისთვის áƒŁáƒĄáƒáƒ€áƒ áƒ—áƒźáƒ დასაჯდომ ადგილს áƒŁáƒ–áƒ áƒŁáƒœáƒ•áƒ”áƒšáƒ§áƒáƒ€áƒĄ.

იმ მიზეზების გარკვევის ჹემდეგ, რომელთა გამოáƒȘ ადამიანს ჱუალეჱჹი გასვლა ან დამოუკიდებლად დაბანა უჭირქ, იმსჯელეთ იმის ჹესაჼებ, თუ რამდენად სასარგებლო იჄნება უნიჱაზის ან ჹჼაპის სკამის გამოყენება. თუ ორივე თანჼმდებით იმაზე, რომ ამგვარი სკამი ლეიძლება გამოსადეგი áƒáƒŠáƒ›áƒáƒ©áƒœáƒ“áƒ”áƒĄ, გააგრძელეთ áƒšáƒ”áƒ€áƒáƒĄáƒ”áƒ‘áƒ.

როგორ და სად იჄნება გამოყენებული უნიჱაზის ან ჹჼაპის სკამი

ჰკითჼეთ: როგორ და სად გამოიყენებთ უნიჱაზის ან ჹჼაპის სკამს?

áƒšáƒ”áƒ€áƒáƒĄáƒ”áƒ‘áƒ˜áƒĄ áƒ€áƒáƒ áƒ›áƒ˜áƒĄ ნაწილი: "როგორ და სად გამოიყენებთ უნიჱაზის ან ჹჼაპის სკამს?"

თუ უნიჱაზის სკამი უნიჱაზზე უნდა განთავსდეს, ჹეამოწმეთ ჹემდეგი:

  • ადვილია თუ არა ჱუალეჱამდე მისვლა და ჹიგ ჹესვლა (როგორია მისადგომობა)?
  • არიქ თუ არა ჱუალეჱჹი საკმარისი სივრáƒȘე უნიჱაზის სკამისთვის?
  • áƒšáƒ”áƒĄáƒáƒ«áƒšáƒ”áƒ‘áƒ”áƒšáƒ˜áƒ თუ არა უნიჱაზის სკამის áƒ€áƒ”áƒźáƒ”áƒ‘áƒ˜áƒĄ სწორად და თანაბრად განთავსება იაჱაკზე?
  • სარგებლობენ თუ არა სჼვა ადამიანები ამ ჱუალეჱით? დადებითი პასუჼის ჹემთჼვევაჹი, არსებობს თუ არა საკმარისი სივრáƒȘე უნიჱაზის სკამის გადასაწევად იმ დროს, როáƒȘა სჼვები უნიჱაზით სარგებლობენ?

რბილ ჹუასადებიანი, გორგოლაჭებიანი ჹჼაპის სკამი აზიურ (áƒ©áƒáƒĄáƒáƒŻáƒ“áƒáƒ›) უნიჱაზზეა განთავსებული. კედლებზე მიმაგრებულია მოსაჭიდებელი ძელები.

უნიჱაზის სკამის სჼვა ადგილას გამოყენების ჹემთჼვევაჹი, გაითვალისწინეთ ჹემდეგი:

  • áƒšáƒ”áƒĄáƒáƒ€áƒ”áƒ áƒ˜áƒĄáƒ˜, პრივაჱული სივრáƒȘე
  • სად დაიბანენ ჼელებს მოáƒȘემული ადამიანი და მისი დამჼმარე პირი 
  • ვინ დააáƒȘლის და გაწმენდს კონჱეინერს.

საწოლის გვერდით განთავსებულია კონჱეინერიანი უნიჱაზის სკამი, რომლის საწოლთან აჼლოს მდებარე სამკლავურიáƒȘ Ⴤვემოთაა დაჹვებული, კონჱეინერი კი სათანადო ადგილზეა მოთავსებული.

ჹჼაპის სკამის áƒšáƒ”áƒ áƒ©áƒ”áƒ•áƒ˜áƒĄáƒáƒĄ განსაზჩვრეთ, თუ სად áƒšáƒ”áƒ«áƒšáƒ”áƒ‘áƒĄ ადამიანი გაჼდას და ჩაáƒȘმას.

თუ ამის გაკეთება დასაბანი ადგილიდან მოჹორებით (მაგალითად, áƒĄáƒáƒ«áƒ˜áƒœáƒ”áƒ‘áƒ”áƒšáƒšáƒ˜) áƒŁáƒ€áƒ áƒ ადვილია, áƒšáƒ”áƒĄáƒáƒ«áƒšáƒáƒ, საჭირო გაჼდეს ჹჼაპის სკამისგადაადგილება  დასაბანი ადგილისაკენ. სკამს დასჭირდება ბორბლები და áƒĄáƒáƒąáƒ”áƒ áƒ€áƒŁáƒšáƒ˜.

Sakura’s mother pushes Sakura, who is dressed in a bath towel, in her shower chair that has castor wheels and extra postural support.

საკურას უნიჱაზისა და ჹჼაპის სკამი ბორბლებითაა აჩჭურვილი.

იჄიდან გამომდინარე, რომ საკურა ვერ აჼერჼებს სწორად ჯდომას, დედამისი მასჱანსაáƒȘმელს საწოლზე აáƒȘმევს და ჼდის. ჹემდეგ მჹობლები საკურას ასწევენ, ჹჼაპის სკამზე სვამენ და დასაბანი ადგილისკენ გადააადგილებენ.

როგორáƒȘ ჹჼაპის, ასევე უნიჱაზის სკამების áƒšáƒ”áƒ áƒ©áƒ”áƒ•áƒ˜áƒĄáƒáƒĄ იჀიჄრეთ იმაზე, თუ როგორ áƒšáƒ”áƒ«áƒšáƒ”áƒ‘áƒĄ ადამიანი აჩნიჹნულ სკამებზე ასვლა/áƒ©áƒáƒ›áƒáƒĄáƒ•áƒšáƒáƒĄ.

მობილურობის სირთულეების მჄონე ადამიანებს ლეიძლება დასჭირდეთ áƒ áƒ©áƒ”áƒ•áƒ”áƒ‘áƒ˜áƒĄ მიჩება და áƒžáƒ áƒáƒ„áƒąáƒ˜áƒ™áƒŁáƒšáƒ˜ გამოáƒȘდილების მიჩება იმისათვის, რომ ამ áƒ›áƒáƒ„áƒ›áƒ”áƒ“áƒ”áƒ‘áƒ”áƒ‘áƒ˜áƒĄ áƒŁáƒĄáƒáƒ€áƒ áƒ—áƒźáƒáƒ“ ჹესრულება ისწავლონ.

ჼალათჹი გამოწყობილი კალი დაჯდომის პროáƒȘესჹი უნიჱაზის სკამის სამკლავურებს იყენებს. მის წინ განთავსებულია სასიარულო ჩარჩო.

უნიჱაზისა და ჹჼაპის სკამებზე ასვლა/áƒ©áƒáƒ›áƒáƒĄáƒ•áƒšáƒ˜áƒĄ ჹესაჼებ დამაჱებითი ინჀორმაáƒȘიიქ მისაჩებად იჼილეთ გაკვეთილი 3.

ჹეამოწმეთ ნაწოლების áƒ’áƒáƒ©áƒ”áƒœáƒ˜áƒĄ რისკი

áƒšáƒ”áƒ€áƒáƒĄáƒ”áƒ‘áƒ˜áƒĄ áƒ€áƒáƒ áƒ›áƒ˜áƒĄ ნაწილი: "ჹეამოწმეთ ნაწოლების áƒ’áƒáƒ©áƒ”áƒœáƒ˜áƒĄ რისკი".

ნაწოლიწარმოადგენს კანის დაზიანებას, რომელიáƒȘ áƒ©áƒ•áƒ”áƒŁáƒšáƒ”áƒ‘áƒ áƒ˜áƒ• áƒ«áƒ•áƒšáƒ˜áƒĄ მიმდებარე არეჹი ყალიბდება.

უნიჱაზისა და ჹჼაპის სკამების უმეჱესობა მყარ ზედაპირიანია, რაáƒȘ ამაჩლებს მათ მდგრადობას წყლის მიმართ და ამარჱივებს გაწმენდას.

თუმáƒȘა, თუ ადამიანი ნაწოლის áƒ’áƒáƒ©áƒ”áƒœáƒ˜áƒĄ რისკის Ⴤველაა, უმჯობესია დარბილებულ ზედაპირიანი სკამის ლერჩევა, რათა áƒŁáƒ–áƒ áƒŁáƒœáƒ•áƒ”áƒšáƒ§áƒáƒ€áƒ˜áƒšáƒ˜ იყოს ნაწოლების áƒ’áƒáƒ©áƒ”áƒœáƒ˜áƒĄ რისკის ჹემáƒȘირება.

უნიჱაზის ან ჹჼაპის სკამით განპირობებული ნაწოლის áƒ’áƒáƒ©áƒ”áƒœáƒ˜áƒĄ რისკის Ⴤველ მყოჀ ადამიანებს:

  • áƒ“áƒáƒ„áƒ•áƒ”áƒ˜áƒ—áƒ”áƒ‘áƒŁáƒšáƒ˜ აჄვთ მგრძნობელობა (áƒšáƒ”áƒ’áƒ áƒ«áƒœáƒ”áƒ‘áƒ˜áƒĄ უნარი) დუნდულოებჹი, თეძოებლი, ზურგჹი ან სკამთან ჹეჼებაჹი მყოჀ სჼვა ადგილებჹი
  • წარსულჹი ჰჄონდათ ნაწოლი
  • აჩენიჹნებათ სიგამჼდრე და áƒ“áƒáƒŁáƒ«áƒšáƒŁáƒ áƒ”áƒ‘áƒ
  • უნიჱაზის ან ჹჼაპის სკამზე áƒ§áƒáƒ€áƒœáƒ˜áƒĄáƒáƒĄ უჭირთ საკუთარი სჼეულის გადანაáƒȘვლება.

áƒšáƒ”áƒ€áƒáƒĄáƒ”áƒ‘áƒ˜áƒĄ დროს ყოველთვის ჰკითჼეთ ადამიანს, áƒáƒ„áƒ•áƒĄ თუ არა ნაწოლი. დადებითი პასუჼის ჹემთჼვევაჹი, გადაამისამართეთ იგი ჯანდაáƒȘვის სპეáƒȘიალისჱთან.

თუ უნიჱაზზე ან ჹჼაპის სკამზე ჯდომისას ნაწოლი სკამს ეჼება, ადამიანმა თავი უნდა აარიდოს სკამის გამოყენებას ნაწოლის სრულ ჹეჼორáƒȘებამდე.

ნაწოლების ჹესაჼებ მეჱი ინჀორმაáƒȘიიქ მისაჩებად იჼილეთ TAP მობილურობის დამჼმარე საჹუალებების მოდული.

სადისკუსიო áƒ€áƒáƒ áƒŁáƒ›áƒ˜