الأدوار المختلفة في توفير المنتجات المساعِدة
يضطلع العديد من الأشخاص بدور في دعم الأفراد للحصول على المنتجات المساعِدة التي يحتاجونها. ومن بينهم:
- الشخص الذي يحتاج لمنتجات مساعِدة وأفراد عائلته
- أولئك الذين يحدّدون من يمكن أن يستفيد من المنتجات المساعِدة ويقومون بإحالته إلى مراكز الخدمات المختصّة بها
- موظّفون مدرّبون يعملون مع الشخص لتوفير المنتجات المساعِدة المناسبة له
- جميع أفراد المجتمع القائمين بدور في دعم الأشخاص الذين يستخدمون المنتجات المساعدة
- القادة وصنّاع القرار الذين يستطيعون مثلاً توفير المنتجات المساعِدة من خلال نظام عام، أو العمل على تسهيل استخدام الأماكن العامة ووسائل النقل للأشخاص الذين يستخدمون هذه المنتجات.
تعرفوا على مايكل:
وُلِدَ مايكل كفيفاً. عندما التحق بالمدرسة، سمع والداه عن منظمة مجتمعية تدعم الأشخاص ذوي الإعاقة، فاتّصلا بالمنظمة وطلبا الحصول على المساعدة.
جاء أخصّائي دعم لزيارة مايكل وأسرته في المنزل. خلال هذه الزيارة، عبّر مايكل وأسرته عن رغبتهم في أن يكون قادراً على التحرّك بنفسه دون مساعدة أحد. اقترح أخصّائي الدعم على مايكل استخدام عصا بيضاء. وتمّ تحديد موعد لتقييم حالة مايكل في مركز المنظّمة.
حصل مايكل على عصا بيضاء، وأصبح يستخدمها للذهاب إلى المدرسة والعودة منها، والتحرُّك بأمان في أرجاء قاعة الصفّ وساحة المدرسة.
تحدّث أخصّائي الدعم إلى الأطفال الآخرين، زملاء مايكل في الصف، حول استخدامه للعصا البيضاء، وطريقة مساعدته للتحرُّك بأمان في أرجاء الصفّ وساحة المدرسة. والآن، يسعى الجميع جاهدين كي لا تكون هناك عقبات أمام مايكل في الأروقة والممرّات داخل وحول المدرسة.
سؤال
- من هم الأشخاص الذين شاركوا في مساعدة مايكل على التحرُّك واستخدام عصاه البيضاء؟
- ما الدور الذي قام به كلٌّ شخص؟
- والدا مايكل اللذان تواصلا مع المنظّمة وقدّما الدعم له أثناء الزيارة
- أخصّائي الدعم من المنظمة المجتمعيّة الذي قام بزيارة مايكل ورتّب إجراء تقييم له
- مايكل الذي عبّر عن رغبته في أن يكون قادراً على التحرُّك بنفسه دون مساعدة من أحد
- معلّمو مايكل وزملاؤه في الصف الذين دعموه في استخدام العصا البيضاء في المدرسة، وعملوا على الحدّ من وجود عقبات في الممرّات والطرق.
هل تذكرون ماتياس؟
ماتياس مصاب بالسكّري، ولديه مواعيد منتظمة مع الممرّضة في العيادة الصحية المحلية.
أثناء أحد المواعيد، لاحظت الممرّضة أن ماتياس يسير بخطى غير ثابتة. شرح لها أنه يجد صعوبة في المشي، وأنه يشعر بالتعب بسرعة.
أحالت الممرّضة ماتياس إلى أخصائي مجتمعي في العيادة. أجرى الأخصّائي له فحوصات للحركة وقرّر أنّ ماتياس قد يستفيد من جهاز مساعِد للمشي وإرشادات عن الحذاء المناسب اللازم ارتداؤه لحماية قدمَيه. بعد إجراء تقييم لمعينات المشي، قدّم الأخصّائي المجتمعي إطار مشي متحرك (بعجلات) إلى ماتياس.
كان ماتياس ثاني شخص في كنيسته يستخدم معيناً للمشي. لذلك، قرّرت لجنة الكنيسة تركيب منحدر لتسهيل دخول وحركة الجميع.
خلال موعد المتابعة في العيادة، سأل الأخصّائي المجتمعي ماتياس حول قدرته على رعاية نفسه (مثل الذهاب إلى المرحاض و/ أو الاستحمام). قال ماتياس إنه توقّف عن الخروج من المنزل لأنه كان يعاني من سلس البول. بعد إجراء تقييم بالتعاون مع الممرّضة، تمّ تزويد ماتياس بأقمشة ماصّة ليستخدمها عند الخروج إلى المجتمع. والآن يشعر ماتياس بالثقة عند الخروج من المنزل.
سؤال
- من هم الأشخاص الذين شاركوا في مساعدة ماتياس للحصول على المنتجات المساعِدة واستخدامها؟
- ما الدور الذي قام به كلٌّ شخص؟
- الممرضة التي لاحظت أنّ ماتياس قد يستفيد من المنتجات المساعدة، وأحالته إلى أخصّائي مجتمعي لإجراء فحص للحركة، وساعدته لاحقاً في تقييم مشكلة سلس البول.
- الأخصّائي المجتمعي الذي أجرى تقييماً له لمعرفة معينات المشي المناسبة، ثم سأل ماتياس عما يحتاجه للرعاية الذاتيّة.
- ماتياس الذي عبّر عن مشكلته في أنه يواجه صعوبة في المشي وأنه لا يستطيع الخروج من المنزل بسبب مشكلة سلس البول.
- الكنيسة المحلية التي حرصت على استخدامه معينات المشي بسهولة في الكنيسة.
كما رأينا، هناك العديد من الأشخاص الذين يؤدون دوراً في دعم الأشخاص للحصول على المنتجات المساعدِة التي يحتاجونها.
لقد أكملت الدرس الثاني!
إذا كانت لديك أيّ أسئلة أو تعليقات، يمكنك طرحها في منتدى النقاش.